成语使用中常见的错误类型(原稿)

• 捕捉课堂生成的资源演绎灵动课堂(原稿)

• 捕捉人物动作，感受生活真谛(原稿)

• 捕捉写作契机学生情至文出(原稿)

• 捕捉有效信息，破译诗歌鉴赏难题(原稿)

• 不断改进教学方法，打造真正意义上的高效课堂(原稿)

• 不良学习行为的成因及转化策略(原稿)

• 不能让游戏教学成为教学游戏(原稿)

• 不俗——话题“简单”的作文立意探讨(原稿)

• 不同的方法相同的融入(原稿)

• 不要吝啬你的表扬(原稿)

• 不再让教师牵着鼻子走(原稿)

• 不只在乎课堂的完整性，更要在意学生的掌握度——刍议一堂初中英语听说课(原稿)

• 布置作业——给学生一个舞台(原稿)

• 步步为营，训练学生写作能力(原稿)

• 步步为营规划轻轻松松悦读(原稿)

• 材料解析题的应试策略(原稿)

• 采取即时性讲解艺术准确处理突发性问题(原稿)

• 采取四大举措，激发中学生英语学习兴趣(原稿)

• 采用分层教学提高学习效果(原稿)

• 采用愉快教学法，提高化学教学水平(原稿)

• 参与式语文课堂教学之我见(原稿)

• 参与学生学习，做学生的良师益友(原稿)

• 残缺的完整——政治课教学的“残缺艺术”(原稿)

• 测电池电动势与内阻之我见(原稿)

• 策略模式指导下的大学英语教学中的语法输入教学环节(原稿)

• 策略训练——提高英语阅读理解能力的有效途径(原稿)

• 层层深入渗透装置(原稿)

• 层递式教学在初中语文作文教学中的应用(原稿)

• 插上阅读与写作的双翼，让心灵飞翔(原稿)

• 插图：新课标下物理教材的新亮点(原稿)

• 差异教学模式在初中科学教学中的实施(原稿)

• 禅悟文中意修悟文中情(原稿)

• 尝试初中英语听力教学(原稿)

• 尝试教学法在初中美术色彩课中的有效应用(原稿)

• 尝试培养初中学生的英语学习动力(原稿)

• 常见英语改错题浅析(原稿)

• 常见最值问题的解法(原稿)

• 常用逻辑用语学习中的常见错误(原稿)

• 场景还原法是中学生诗词阅读的一种有效方法(原稿)

• 倡导多元解读绽放个性风采(原稿)

• 超几何分布与二项分布的联系与区别(原稿)

• 超重和失重代换法在动力学中的应用(原稿)

• 陈云在党的工作重心由农村向城市转移中的历史贡献(原稿)