“体验·探究·感悟”教学模式初探(原稿)

• “启发式”教学在初中物理教学中的应用探讨(原稿)

• “启发式”教学在化学课堂中的应用(原稿)

• “迁移”理论与“启发式”教学在语言教学中的有效利用(原稿)

• “巧法”点亮兴趣之光(原稿)

• “勤”背“活”用：提高高中差生英语写作能力的有效途径(原稿)

• “情”有可“源”(原稿)

• “趣”味激活高中语文课堂教学(原稿)

• “人机对话”背景下的英语口语教学(原稿)

• “任务驱动”教学法在农村中学信息技术教学中的应用(原稿)

• “任务型”教学中应注意的几个问题(原稿)

• “入乎其内”方能“出乎其外”(原稿)

• “赛教”与“赛说”利弊谈(原稿)

• “三步”提高初中学生英语阅读能力(原稿)

• “三动式”教学模式在高三化学复习中的应用(原稿)

• “三动五自主”在信息技术课堂应用的反思(原稿)

• “三读二入”真体验一山一水醉诗情(原稿)

• “三段五步教学法”的探索(原稿)

• “三分钟”锦上添花(原稿)

• “三会”调查实践报告——“会休息，会自学，会健体”(原稿)

• “三角形的中位线”教学设计案例(原稿)

• “三美”在语文课中的构建(原稿)

• “三勤四环节教学法”的实践与认识(原稿)

• “三勤四环节教学法”物理课堂教学模式初探(原稿)

• “三心二意”教英语词汇(原稿)

• “三性五要素”在英语课堂中的实施与反思(原稿)

• “三招”提品质(原稿)

• “少教多学”下的初中英语写作课堂模式(原稿)

• “设疑诱思——探索研究——分析释疑——整理发展”(原稿)

• “生本教育”理念下的初中英语教学(原稿)

• “生活写作”走乡土化路子的探究(原稿)

• “生活作文”的诠释与反思(原稿)

• “声味”教学，科学课堂本真的追求(原稿)

• “师生互动艺术”实验结题报告(原稿)

• “十自八互”育人初探(原稿)

• “实验——探究”式高三复习课课堂教学设计(原稿)

• “授人以渔”的中考数学复习策略(原稿)

• “淑女”与“骨干”(原稿)

• “数”说历史(原稿)

• “双主”关系在历史课堂主体性教学中的应用(原稿)

• “水的沸腾”实验教学的实践与创新(原稿)

• “说、唱、演”快乐英语GoGoGo(原稿)

• “四步法”巧解选词填空题(原稿)

• “四合一”主体教学模式在物理教学中的实践(原稿)