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湖南地方戏的现状分析(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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湖南地方戏的现状分析(原稿)
演艺术团体减至个,演职人员缩水至人,且名存实亡熊晓辉非物质文化遗产视野下的苗族蚩尤戏文化遗产年期黄振强地方戏曲的文化聚集功能暨南大学年朱江勇中国戏曲文化旅游概述旅游论坛年期焦瑞对豫剧当代传承模式嬗变的思考安阳工学院学报年期邹世毅舞台艺术精品创作演出的谋划类展示和演艺活动支持教育研究机构培养专业人才以及名老艺人传徒授艺。比如这几年省宣传部等承办的公共大戏台,让戏剧再次光鲜地回到了...
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正确关注大学生中的特殊群体(原稿)
理负担和精神压力。为此他们出现心理问题方面会表现为自卑抑郁封闭焦虑自尊心容易受挫等消极型心理另方面当他们个人努力的结果在扭转弱势处境上没有明显改善时,困生。正确认识自己,确立自信自立成长成才的发展观念。逆境成才与否,关键在人,许多缺乏内在活力的人被挫折和不幸击倒了。惟有在已拥有精神活力的人身上,苦难才能进步激发此种活力,从而带来精神上的收获。大量的事实表明,个人要是对自己缺乏清醒的...
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基于网络环境的大学英语视听教学探讨(原稿)
体换位教学方法,使学生英语学习效能在短时间内有质的飞跃。在多媒体网络环境下,多媒体网络是教师与学生的媒介,教学中心和主体由教师转为学生,教师通过多媒体网络创造语言环境,引导学生积极开展语言交流,教师是学生语言学习体是种将视听信息传播能力与计算机交互控制功能相结合的新型信息处理系统。多媒体教学集数声文图像于体,即将数字文字声音图像动画有机地结合在起,并将结果综合地表现出来。这种教学方...
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教学生“学会学习”——学习策略的教学(原稿)
师对学习者自己的兴趣态度动机水平情绪状态等心理操作因素进行反馈与控制的指导教学。学习策略的教学在程度上也存在种不同的表现形式。第,松散调控。指教师假定学生在学略的使用效果。学习策略教学的类型根据麦基奇的观点,学习策略分为认知策略元认知策略与资源管理策略。学习策略的教学在内容上也有种不同的表现形式。第,认知策略教学指教师对知识信息加工的的教学中,教师采用适当的调控策略。第,强调控。...
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更新教育观念,做合格的任职教育教员(原稿)
引,以能力培养为重点,逐级进修分段实导者,而是课堂的组织者等。充分运用多种多样的教学手段教学手段是教员和学员开展教学活动相互传递信息的工具。教学手段随着科学技术的发展而发展,种类十分繁多。现代化的教学手段,对提高教学效益有着重要的辅助作用,教学手段也必须和教学内容和教学对象蓝天出版社,陆家源,作者单位陆军航空兵学院北京。而任职教育与学历教育相比,个重要区别是课程设置的指导思想不同。针...
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利用微格教学模式提高在职英语教师的教学技能(原稿)
个缩小了的可控制的教学环境,它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握特定的教学技能和教学内容庄志强,。微格教学自提出后,很形象和规范的微格教学示范片进行示范。选取的示范片可以是优秀的典型,也可加些反面教材,但总体应以正面示范为主。在观摩微格教学片过程中,指导教师应根据实际情况给予必要的提示与指导。如若可能,指导教师可以现场亲自示范,以利于受训者对教学技能有个准确的把握。受训者则要...
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“STS教学模式”下导学案在化学复习中的应用(原稿)
会,提高人人参与的能力,激励人人参与的成功,内化人人参与的意解和复习基本知识点。学生讲得不当之处,其余学生提出疑问或修改补充。然后利用课件将本节课所需复习的基本知识点呈现,让学生明确疏漏之处和不足之处,以帮助学生形成系统完整的知识网络。这样,既巩固了基本知识,又提高了学生的演说能力,并活跃了课堂气氛,促进了师生共鸣。时可拓宽他们的知识视野,提高学习水平。学案的使用课前准备学案般提前天发...
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新课标下小学数学课堂的快乐生成(原稿)
如‚老师手里拿根小木棒,藏到背后,让学生去猜,老师左手拿了几根小木棒,右手拿几根小木棒‛用这个游戏以此巩固的组成,明显要比让学生反复背诵的效果要好得多。实例‚小擂台‛。这是学生喜爱的学习游戏。如‚两位数加两位数进位加法‛课,在巩固新知时,设计个套圈游戏。用圆圈套中下列小动物的分值为小兔分,小羊分,小鸭分,小猪分,小猴老师‛‚很好‛‚你真行‛‚你很勇敢‛‚你的想法很独特,‛‚你的发言很精...
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实践教学环节在《基础会计》课程中的应用研究(原稿)
工会计模拟方式进行分散化的训练。根据基础会计教材各知识点的分布,我们可以把该课程的实践环节进行如下的设计与安排。实践教学环节在基具备仔细耐心等方面的职业素质,和坚持原则依法办事规范处理等方面的职业道德,提高从业的业务素质及水平另外,通过这种以理论课程教学这主,配合阶段性的实践训练为辅的教学栏式账页数量金额式账页等。实践过程每位同学先选用账簿建账,然后根据有关的会计凭证练习特种日记...
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随机数生成算法的教学探讨(原稿)
要的种,。随机数生成算法的教学探讨原稿。算法描述产生个位的且在,上带符号随机数由产生个整数将的随机变量序列,期望为,方差为,由中心极限定理,个均匀随机数的和,将逼近正随机数生成算法的教学探讨原稿机现象中寻找必然的法则。随机数生成算法的教学探讨原稿。大数定律大数定律科学地描述了大量的随机现象中近标准正态分布,。引言在数据结构算法分析与设计科学模拟信息安全等方面都需要用到随机数。特别是...
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