例谈借用现代技术上好语文课(原稿)预览图(1)
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例谈借用现代技术上好语文课(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:28
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例谈借用现代技术上好语文课(原稿)
的笔为同学们范写着生字,甜美的解说伴着轻柔的音乐,让学取有关的个片断,并设计制作成慢放过程的画面,让学生观察理解,迎上去就是面对面游过去追上去就是从后面撵上去游过去就是从周围游。例谈借用现代技术上好语文课原稿。如在小蝌蚪找妈妈的教学中,学生对小蝌蚪看见鲤鱼妈妈迎上去看见乌龟妈妈追上去看见青蛙游例谈借用现代技术上好语文课原稿新授生字变成个个生动的生字娃娃,告诉学生,这些生字娃娃找不到...
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把校外课程资源请进课堂(原稿)
和教学有用的物质和人力。教学资源是指为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件。包括教材案例影视图片课件等,也包括动物的共同特征,认识常见动物的类型,认识动物运动方式的多样性,了解保护动物的重要性。农村学校的周围,也有着丰富的植物资源。田野山坡河边到处生长着各种各样的植物门其他学校的设施学术团体野外工厂农村商场企业公司科技活动中心少年宫社区组织电视广播报纸杂志等广泛的社会资源...
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初中语文课堂高效写作训练法的探讨(原稿)
肯定每位学生在写作训练中获得的学习成果与取得的进步,并给予及时肯定和鼓励,帮助他们树立写作自信。另外,教师只有全面了解学生的写作过程,慢,并且传统的作文评价方式往往忽略学生的主体地位。初中语文课堂高效写作训练法的探讨原稿。初中语文课堂高效写作训练法的具体应用。初中语文教师要想实现高效写作训练,需对他们在写作中存在的困惑与问题进行具体分析和研究,然后提出恰当有效的建议,真正实现高效写...
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构建开放的高中化学课堂(原稿)
别展示了和的形成过程,并分别从不同原子的角度对配对过程进行配音效教学的策略探究新课程中学,。构建开放的高中化学课堂原稿。在开发多媒体资源的过程中,教师要注意,多媒体资源既要服从于文本教学资源在开放式教学中,由于打破了传统的教学模式,从而使得学生的个性也能够得到充分的发挥,这就为学生以后的可持续发展和个性化发展奠定了坚实的基构建开放的高中化学课堂原稿分听取不同方面的意见,并把评价看作...
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让提问刷新语文课堂(原稿)
疑放飞了学生的思维翅膀,学生就得认真地看书,寻求答案。通过学习思考讨论,学生很快就明白了海伦凯勒是个刻苦学习,不向命运屈服的人境的随时变化,促使课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性。我们教师只有努力优化课堂的‚问‛,‚问‛出对话,‚问‛出精彩,就能激发学生的学习热情,开拓学生的思维,从而让用些叫答技巧。比如教师可以在每张小卡片上写下每个学生的名字,然后随机抽张卡片来让学生参与,这样所...
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语文课堂有效提问探究(原稿)
搭设思维的跳板,让他们向更高更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学疏与密缓与疾动与静轻气,使知识的传授和能力的培养在轻松融洽的气氛中完成。语文课程标准要求学生要能通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考质疑探究的习惯,增强思维的们的注意力最大限度地吸引到所要研究的问题上来,如刚上课时的复习性提问或导入性提问,就可以帮助学生收拢思想,温故知新,尽快进入学习状态。教学过程中的语文...
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新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考(原稿)
师,所以创设情境激发兴趣很重要。新型智能媒体在中学历史课堂中示图片,使课堂成为录像室,教师成了放映员。节课下来,学生看得眼花缭乱,老师的教学任务却新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考原稿师课堂教学的技术工具。新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考原稿。历史课堂中要功地运用媒体教学,对培养学生的创新思维也有不可替代的作用。但是,实际中有的老师认为,做思考与对策。新型智能媒体...
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高中政治课堂探究性提问探讨(原稿)
生的挑战欲望与探究兴趣,可以让他们在回答问题之后产生定的满足感与成就感,所以,高中政治课堂中的探究性提问需理抽象概念的教学活动变得通俗易懂,促使学生自主构建政治知识体系。对于高中生来说,探究性问题的设计从他们已经学习和掌握的政治知识出发,逐步过渡到探究目标,发,寻找与学生探究目标和知识经验之间的吻合点。高中政治教师在实施探究性教学模式时,应根据学生的实际学习能力和知识水平,设计探究目...
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新课标下的语文作业设计初探(原稿)
是创新意识能力和习惯的培养。为了激活学生的创新意识,点燃创新的火花,力求在语文开放式课的开放式课外作业收听收看新闻节目,记录自己最关注的新闻观看动画片,观察大自然中的种现象,写观察日记阅读课外读物,做读书笔记这样既培养了学掌握观察方法,可以让学生留心观察生活。如在学习秋天的图画文,我让学生到田野去观察秋天万物的变化,学生通过观察,对秋天的美丽更加了解了。学完课文新课标下的语文作业设计...
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把生物课堂延伸到生活中的探索(原稿)
从以下几个方面入手,把生物教学与学生们的生活联系在起,努力开创教与学的新局面。讲授关注合理营养与食品安全课,如果脱副科,而初中的生物学,自然被列为副科,被各方面重视的程度就可想而知了。在这种景况下,怎样让学生愿学生物学好生物,就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到,采们获得了丰富详实的第手资料,上课时,大家互相交流,共同分析,不但活跃了气氛,而且使学生们的印象深刻,再加上我的点拨引导,使...
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