【29页】粤教版思品八下《维护消费权》说课课件.ppt文档推荐下载

上传时间：2022-06-25 02:31

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结合扑克牌中的漫画分别向大家介绍消费权的六项基本权利。设计意图通过动画激趣导入。教学过程环节二看牌学法律主体作用，从而了解消费者的基本权利。其他小组的同学当评判。设计意图通过案例分析与点评，通过辨辨，分辨这六项基本权利，以此来突破教学难点。出牌辩权利•情境•情境二•情境三•情境四•情境五•情境六小心地滑真假皮衣内外有别超市搜身非法判赔二十五万•年，上海女大学生逛街时进入上海...

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【38页】粤教版思品八下《维护人格尊严》说课课件.ppt文档下载

学生甚至不懂得判断是否侵犯了自己的人格尊严。学生才易于理解。在日常生活中，未成年人对这些权利的认知较差，对发生在学习生活中的有关事件，中探究园的情境研讨引出新知识，使学生明确本节课要讲述的内容•其次，通过生活中侵犯人格尊严的案例来学习当时感觉很没面子很沮丧很失落感到羞耻抬不起头等。•应该运用法律武器维护自己的人格尊严，比如我会警告对方，制止其侵害行为，或打报警，也可以通过法...

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【38页】粤教版思品八上2.3《与人为善》说课课件.ppt文档下载

怀有善良之心的人是不会容忍对公众利益的损害对无辜者的伤害。良之心不仅对自己的亲朋好友打开对素不相识的人也会怀着真诚的善意对社会上需要帮助的弱势群体更是宽容的那种毫无原则的善是“愚善”。你借作业本抄，好按时交给老师，以免被骂。让他吃了顿可口的饭菜，并给了他几件旧衣服。请问你更赞成哪位主人的做法为什么善良要见诸行动善良要见诸行动善良不是以金钱的多少荣誉的高低事迹的大小来衡量的。...

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粤教版七上4.3《养成良好学习习惯》说课课件【16页】

考前开夜车。良学习习惯•学习时间不固定边吃边读•上课开小差精力不集中•课后不复习学习不自觉•爱面子，不懂不会也不问•做作业不看书，找别人对答案•不认真分析检查考卷和作业•平时不复习•表演情景剧•叮铃铃，中午自习课铃声响了，同学们飞快的走进教室，坐到自己的座位上，开始自学培根习惯养得好，终身受其益习惯养不好，终身受其累。陈鹤琴教育家•作业设计课本第页训练营良好学习习惯的训练计...

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【21页】粤教版七上3.1《我和父母》说课课件文档全文阅读

用我和父母前面的章节后面的单元认识自我师生情谊文明交往情感态度价值观目标培养学生尊敬父母，理说教材分析教材的地位和作知识目标掌握孝敬的含义以及孝敬父母我本分。心情写句祝福语送给父母写封信给父母，表达自己对父母的爱与感恩之情达到教学目标实现情感升华教学过程教学重点教学难点孝敬的含义和孝敬父母我本分孝敬父母我有招自身因素社会因素家庭因素在教学过程中我主要使用的教学方法有游戏导入...

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【30页】岳麓版七上第18课《秦汉的科学技术》说课课件.ppt文档推荐下载

法本课主要学习秦汉时期有关科学技术方面的成就。课标要求教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析秦汉的科学技术湘潭江声实验学校康静教法分析课标要求学科和本课特点本节课教学情分析教材分析教法分析目标定位过程设计教学反思评价分析秦汉情境导入整体把握讲授新课课堂小结巩固提高拓展延伸教材分析目标定位教法分析过程设计教学反思评价分析秦汉的科学技术湘潭江活动与探究九章算术具体涉及...

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【29页】岳麓版七上第15课《汉武帝“大一统”》说课课件.ppt文档推荐下载

商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好建议不可取。俗话说防民之口甚于防川。儒家陛下万岁万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间的。儒”与汉武帝的“罢黜百家独尊儒术”有哪些异同点自由讨论山东曲阜孔庙今日儒学今日儒学深谋远略形象深化重修长城与匈奴和亲攻打匈奴生死抉择生死抉择北击匈奴第小组修长城是不可行的，因为大规模的修长城不但劳民伤财...

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【25页】岳麓版七上第13课《六王毕四海一》说课课件.ppt文档优秀范文

特色简述待思考的教学问题东海南海陇西长城带为便于记秦朝的疆域，你能为自己设计制作个简便快捷的口知识有人说，秦统天下是赢政个人的功劳，对吗秦的统是历史发展的必然,民而言是好还是坏㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤...

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岳麓版七上第9课《战国时期的社会大变革》说课课件.ppt文档31页推荐下载

全国分析归纳秦国能够抓住时代跳动的脉搏，在从奴隶社会向封建社会过渡中注重发展社会生产力，并进行温故导新引“变”为什么秦国由西部个不起眼的小国却能成为最强大的国家，乃至打败东方六国，最后统铁农具与牛耕的推广铁农具三合作探设置个县，县设县令。县令由国君直接任免。商鞅变法的主要内容历史作用主要内容承认土地私有，允许自由买卖废除了旧制度促进农业生产发展增强了国力商鞅变法的历史作用第...

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【33页】岳麓版七上《春秋战国的纷争》说课课件.ppt源文档全文在线看

学生归纳出春秋五霸先后称霸和战国七雄同时并存的特点。这符合学生由形象思维向抽象思维发展的规律。要教给学生认真观察积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另方面要教给学生分析问题的方法，同方大强国城濮大战称霸方式晋军“退避三舍”重耳流亡楚成王的礼待晋文公终成霸主城濮之战看图说史楚庄王吴王阖闾齐桓公越王勾践讲故事学成语鸣惊人卧薪尝胆三令五申问鼎中原动脑筋孟子曾说过“春秋无义...

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