特色简述待思考的教学问题东海南海陇西长城带为便于记秦朝的疆域，你能为自己设计制作个简便快捷的口知识有人说，秦统天下是赢政个人的功劳，对吗秦的统是历史发展的必然,民而言是好还是坏㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题三判断题秦能统中国是秦始皇个人的功劳秦始皇在中央设“三公”地方推行郡县制，有利于中央集权，有利于国家统，但这种制度过于专制，最终导致他个人性格专横暴戾统治残暴极端秦始皇焚书坑儒，所以他是个暴君万里长城的修建，让孟姜女的丈夫劳累而死，还有很多家庭妻离子散，所以中国当时不应该修建长城灵渠的修建为秦军征讨南越运输军粮带来了方便也促进了经济文化的交流，但给当时劳动人民带来了沉重的负担历史上我国是个统多民族的国家，我们必须反对任何形式的分裂行为，维护国家统㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题有人说秦始皇是暴君，过大于功有人说秦始皇是教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥教学难点如何评价秦始皇为巩固统采取的措施。如何评价秦始皇本人。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题四教学方法简介归纳总结法问题导学法对比教学法讨论教学法㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题左图女子叫什么名字她名字的来历与什么植物有关背景音乐中歌曲名称是什么使用的乐器是什么我国是个统多民族的国家，每个民族都有自己的特色乐器，你还知道其他的乐器及其特点吗歌曲名称是什么使用的乐器是什么我国是个统多民族的国家，每个民族都有自己的特色乐器，你还知道其他的乐器及其特点吗中国统多民族国家的建立是从什么朝代开始的五教学过程设计第步导入新课㈠讨论教学法㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题四教学方法简介归纳总结法问题导学法对比教学法识运用㈥特色简述待思考的教学问题三教学重点难点教学重点秦始皇为巩固统采取的措施。教学难点如何评价秦始皇为巩固统采取的措施。如何评价秦始皇本人。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题四教学方法简介归纳总结法问题导学法对比教学法讨论教学法㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题左图女子叫什么名字她名字的来历与什么植物有关背景音乐中歌曲名称是什么使用的乐器是什么我国是个统多民族的国家，每个民族都有自己的特色乐器，你还知道其他的乐器及其特点吗中国统多民族国家的建立是从什么朝代开始的五教学过程设计第步导入新课㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题前年灭赵前年灭魏前年灭楚前年灭燕前年灭齐秦赵燕韩魏楚前年灭韩齐第二步学习新知识有人说，秦统天下是赢政个人的功劳，对吗秦的统是历史发展的必然,民而言是好还是坏㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题东海南海陇西长城带为便于记秦朝的疆域，你能为自己设计制作个简便快捷的口诀，图表吗㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题公元前年，秦统全国秦始皇采取了系列巩固统的措施秦朝是当时世界上最强大的国家之第三步课堂小结㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题选择题秦统全国是在公元前年公元前年公元前年公元前年秦始皇为巩固统大业采取的措施有推行郡县制实行分封制设立“三公”修驰道统车轨统文字货币度量衡焚书坑儒第四步知识运用㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题二填空题秦王于公元前年灭掉六国，建立秦朝，定都。秦统以后，在中央设合称“三公”。秦规定使用为全国统的文字，规定为全国统通用的货币，并把国度量衡的标准器颁行天下。秦长城西起东到。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题三判断题秦能统中国是秦始皇个人的功劳秦始皇在中央设“三公”地方推行郡县制，有利于中央集权，有利于国家统，但这种制度过于专制，最终导致他个人性格专横暴戾统治残暴极端秦始皇焚书坑儒，所以他是个暴君万里长城的修建，让孟姜女的丈夫劳累而死，还有很多家庭妻离子散，所以中国当时不应该修建长城灵渠的修建为秦军征讨南越运输军粮带来了方便也促进了经济文化的交流，但给当时劳动人民带来了沉重的负担历史上我国是个统多民族的国家，我们必须反对任何形式的分裂行为，维护国家统㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题有人说秦始皇是暴君，过大于功有人说秦始皇是我国古代非常有作为的封建帝王，功大于过，我们应如何评价他四讨论女同学代表孟姜女持反方观点男同学代表秦始皇持正方观点老师引导组织总结㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题根据时间安排与课堂气氛的需要，老师适当发挥自己的特长为调动女同学讨论的积极性，可用葫芦丝演奏孟姜女哭长城为调动男同学发言的积极性，可演唱秦始皇主题歌的片段教材简析本课是第三单元统国家的建立中的第课，主要讲述了秦王赢政吞并六国，统天下建立秦朝的各项措施。也讲述了秦朝辽阔的疆域。秦的统结束了中国长期分裂割据的局面，开创了中国历史上首次大统的局面，秦始皇采取的巩固统的各项措施对后世影响极为深远，因此秦朝是历史上继往开来的朝代，本课在中国历史上，尤其在中国古代史上的地位极为重要。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题二教学目标知识目标要求学生掌握秦统的历史条件时间建都所在地。秦始皇为巩固统采取的系列措施。秦朝的疆域。能力目标培养学生的综合概括能力和综合分析历史问题的能力。培养学生的动手能力和创新能力。指导学生自己设计或制作秦朝疆域的简便口诀和图表，培养学生用辩证唯物主义观点，分为二地看待历史事物与评价历史人物的能力。情感目标通过本课的学习，在学生心目中树立维护国家统的坚定信念，培养学生的爱国主义精神，民族自豪感与民族自尊心。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题三教学重点难点教学重点秦始皇为巩固统采取的措施。教学难点如何评价秦始皇为巩固统采取的措施。如何评价秦始皇本人。㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题四教学方法简介归纳总结法问题导学法对比教学法讨论教学法㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题左图女子叫什么名字她名字的来历与什么植物有关背景音乐中歌曲名称是什么使用的乐器是什么我国是个统多民族的国家，每个民族都有自己的特色乐器，你还知道其他的乐器及其特点吗中国统多民族国家的建立是从什么朝代开始的五教学过程设计第步导入新课㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题前年灭赵前年灭魏前年灭楚前年灭燕前年灭齐秦赵燕韩魏楚前年灭韩齐第二步学习新知识有人说，秦统天下是赢政个人的功劳，对吗秦的统是历史发展的必然,这观点对吗为什么㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题秦朝巩固统大业的措施政治方面这套制度在当时有何作用产生了什么影响这套制度有何负面作用㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤教学过程导入新课展示新知课堂小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题齐楚燕第四步知识运用㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣公元前年公元前年公元前年公元前年秦始皇为巩固统大业采取的措施有推行郡县制实行分封制设立“三公”修驰道统车轨统文字货币度量衡焚书坑儒秦长城西起东到。㈠如何评价点秦始皇为巩固统采取的措施。教学难点如何评价秦始皇为巩固统采取的措施。秦规定使用为全国公元前年灭掉六国，建立秦朝，定都。秦统以后，在中央设合称“三公”。小结知识运用㈥特色简述待思考的教学问题公元前年，秦统全国秦始皇采取了系列巩固统的措施秦朝是当时世界上最强大的国家之第三步课堂小结㈠教材简析㈡教学目标教学重点教学难点㈣教学方法㈤