TOP332016春人教版数学五下5.1认识旋转的特征(例1、2)ppt课件.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:02
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  • 二认识旋转现象的特点问题你能把这三句话补充完整吗从到,指针绕点按顺时针方向旋转了从到,指针绕点按顺时针方向旋转了从到,指置是怎样变化的从到,指针绕点按顺时针方向旋转了。从到,指针绕点按顺时针方向旋转了从到,指针绕点按顺时针方向旋转了从到,指针绕点按顺时针方向旋转了复习导入,揭示课题问题还记得这是什么现象吗你是怎样判断出来的二认识旋转的特征问题指针可以旋转吗可以怎样旋转你能说...
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  • 化成小数把化成小数不能化成有限小数的保留两位有效小数。用分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。试试问题说说你的想法。二探究新知分数化成小数问题说说你的想法。这样转化的依据是什么把分数化成小数要注意什么把化成小数不能化成有限小数的保留两位有效小数。二探究新知怎样能较快地把分数么小数表示十分之几百分之几千分之几„„的数,所以可以直接写成分母是„„的分数,...
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  • 的种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多些呢先自己比较下和的大小,然后把你的想法说给同桌听听。组织交流,因为是把菜地平均分份取份,是把菜地均分份,取份。分得份份。每份样大,份比份多。油菜茄子是个,是个,所以比较下创设情境,学习例通过比较刚才这组分数的大小你发现了什么创设情境,学习例夏季的时候,小明和奶奶把菜地的种上了黄瓜,把菜地种上了油菜,把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄...
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  • 动手来实践。创设情境,引出研究问题二小组合作,探究解决问题要求用长方形纸片代替墙砖拼个正方形。和你的同桌进行交流,说说你摆出的正方形边长是多米如果用这种墙砖铺个正方形用的墙砖必须都是整块,正方形的边长可以是多少分米最小是多少分米我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗学具长是,宽是的长方形纸片细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息要用这种长是...
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  • 数,„„其中,也是的因数,其中最小。展示学习成果排列法的倍数,„„的倍数,„„和的公倍数,„„最小公倍数是。二自主探究,掌握方法如果给你两个数你能想办法。和的公倍数,其中是它们的最小公倍数。,„„,„„„„的倍数的倍数在活动中建立概念把和的倍数公倍数填在相应的位置,并圈出它们的最小公倍数。和的公倍数筛选法的倍倍数吗如果找不到最大的,我们可以找到它们最小的公倍数吗的倍数的倍数在...
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  • 桌两人组,个同学说个最简分数,另个同学判断下他说的是不是最简分数。再次出现图和分数。小结把分数化成和它相等,但是分子和分母较小的分数就叫做约分。约分时你更喜欢哪个分数,说说理由。在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数请你仔细观察这些最简分数看看它们有什么共同的特点动手操作,初步感知约分用你自己的话说说什么是最简分数。小练习同分观察这三个分数你有什么发现两张大小相同的正方形纸片...
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  • 以是。边长最大是。二小组合作,探究解决问题用长方形长和宽的公因数作为正方形地砖的边长,定能满足我们题目中的要求吗请你想办法进行验证和说明。小组合作进行验证。汇报交流。刚才已方格画出小正方形。利用公因数和最大公因数的知识解决问题。要使铺满地面的正方形都是整块的,边长必须是和的公因数,最大的边长就是它们的最大公因数。因为和的公因数。最大公因数是。所以正方形边长可活动,搜集学习资...
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  • 因数它们的公因数是,最大公因数是。最大公因数就是公因数中最大的那个数。筛选法的因数,其中也是的因数,其中最大。展示排列法的因数,的因数,和的公因用自己的话说说什么是公因数和最大公因数。请你写出和的因数,再找出它们的公因数和最大公因数。活动导入,探究新知的因数的因数和的公因数公因数是两个数的因数中相同的因数的因数的起了,写在了重合的部分这是表示什么意思呢小结就像同学们所说的既...
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  • 假分数大于或等于像,这样的分数叫带分数。带分数是由个整数和个真分数合成的数,它们都比大。分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数除外,分数的分数中决定分数单位是多少的是分母。分数与除法的关系除法被除数除数商种运算分数分子分母分数值种数真分数和假分数分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。些物体等都可以看作个整体,把这个...
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  • 全部的吨千米人人每个小组有人千米千米千米千米分率数量把米长的绳子平均分成段,每段长米,每段占全长的。米数量分率本单元学习的主要内容分数的意义和均每辆车运走吨每个班有人修条公路要个月,平均每个月修这条公路的把五年级平均分成个班,每个班是这个年级的五班平均分成四个小组,每个小组占全班的果园用辆卡车运水果,平均每辆车运走位平均分成若干份,其中份的数。把单位平均分成份,其中的份就是...
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