TOP292016春人教版数学四下3.2.4连除的简便运算ppt课件.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:02
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  • 三自主探索,发现新知或者等于先除以第二除数,再除以第除数。利用除法的运算规律进行简便计算。三自主探索,发现新知具有这样特点的式子你还能写写吗它们是否也相等呢二比较观察,发现规律我发现了个数连续除以两个数,可以除以两个除数的积。毛球拍的价格。方法你能理解这位同学的想法吗先求共有支羽毛球拍,再求每支羽毛球拍的价格。二比较观察,发现规律观察算式的特点,看看你能发现什么规律。息你能...
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  • 巩固了拼音,又认读了本课要求掌握的二类字,并培养了学生主动识字的兴趣。愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,我给了学视野。课前,我布置学生广泛搜集有关彩虹的资料,并相互交流,激发了他们迫切想学习这课的兴趣。游戏识字,情感朗读。新改版的教材识字多,难度大,单的去认,去写,既枯燥,又没有效果,所以在教学流程中我始终让学生在游戏中充分去青铜自己,能认识哪些字,能读好哪节诗歌。激发...
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  • 方法二创设情境,灵活运用方法四回顾反思,沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实还有别的计算方法吗三读懂过程,感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解方法比较种不同的解法,你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点,利用运算定律使计算变得简便。毛球二思考,尝试解决问题问题解决这个问题,需要哪些信息二创设情境,灵活运用王老师共...
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  • ,若,则的取值范围是答案,解析⇔,,成立由得在区间∞,上恒成立当时,∈当,则,可知为减函数当时,故为增函数,所以恒成立当时,因为∈所以,满足,若,则的大小关系是答案时此时函数单调递增,又,则获得最大利润时的年产量为则在,上单调递增,当∈,∞时,恒成立,的取值范围为,∞设为实数,...
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  • 情境中初步感知乘法分配律三枚举验证,比较概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗这叫做乘法分配律。两个数的和与个数相乘,可以先把它们与境中初步感知乘法分配律二解决,思考不同方法三枚举验证,比较概括规律你还能举出像这样的等式吗问题这两种做法有什么相同点和不同点观察这些算式,有什么特点二在法分配律二解决,思考不同方法我先分别计算挖坑种树的和抬水浇树的人数。人共有个小组,每组...
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  • 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫做乘法交换律。三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。共有个小组,每组有人负责抬水三迁移学习,概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式,有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习,概括规律律共有个小组,每组里人负责挖坑种树。负责挖坑种树的共有多少人人...
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  • 法律。用字母表示是不变交换填填这三天我共骑了多少千米李叔叔第天骑了千米,第二天骑了千米,适当的数。下面各等式哪些符合加法交换律加法的验算验算两个加数,交换位置,和,这叫做加•用语言表达加法交换律比较麻烦,怎么样表示既简单又清楚呢试试,用你喜欢的符号表示两个加数。你能用式子表示加法交换律吗甲数乙数乙数甲数应用加法交换律在下面中填上而且两个加数相同,只是交换了位置每个等式中,左右两...
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  • 不变,这叫做加法结合律。用符号表示下。用字母表示下。三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,它们的和它们的得数可能会怎样通过观察,你发现了什么三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,它们的和解法解法二先算出跳绳的有多少人,再求共有多少人。先算出女生有多少人,再求共有多少人。答参加活动共有人。答参加活动共有人。人人猜猜,。你打算填什么要注意什么对口令男生女生等...
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  • 相加,或者先把后两个数相加,和不变。这叫做加法结合律。先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。这叫做加法结合律。如果用字母表示三个加数,则可以写成用加每组算式中有三个加数,而且三个加数相同,只是计算时计算顺序不同。每个等式中,左右两边的加数的和相等先把前两个数二天第三天千米千米千米列算式你能再举几个这样的例子吗观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系上面的每组算式...
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  • 算科学家的故事元英汉字典元成语故事元,或英汉字典元成语故事元百科丛书元。三本书的总价在元左右。二探究方法科学家的故事元,英汉字典元,成语故事元,百科丛元元元元第种第三种选择都符合总价在元左右的要求。方法每三本书的价钱相加谁还有其它方法,能做到不重复不遗漏为什么要这样复习引入“总价在元左右”是什么意思科学家的故事元,英汉字典元,成语故事元,百科丛书元。这四本书中哪三本的总价在...
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