,二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境中初步感知加法结合律二迁移学习经验，概括规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。换加数的位置，和不变。二在情境中初步感知加法交换律甲数乙数乙数甲数三在情境中初步感知加法结合律尝试解决问题问题你能解决李叔叔提出的问题吗方法方法二知加法交换律,问题像这样的算式你写的完么三在比较中概括规律你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗这些算式有什么共同的特点这叫做加法交换律。写不完。两个数相加，交情境中初步感知加法交换律问题和这两种列式都对吗这两个算式相等吗尝试解决问题二枚举中验证规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。二在情境中初步感认真观察,你有什么发现加法运算中的三位好朋友加数加数和复习引入创设情境，导入新课李叔叔今天共骑了多少千米问题你能列式计算吗为什么用加法计算或二在解决问题小红第单元语文数学英语三科成绩分别是分，小红第单元三科总成绩是多少第三单元第课时运算定律人教版四年级数学下册加，交换的位置，不变，这叫做。用字母表示是。相加，先把前两个数相加，或者先把相加，不变，这叫做加法结合律。用字母表示是。根据加法运算定律填空。，和结合律能运用加法交换律和结合律计算。能够用字母表示加法交换律和结合律。理解并掌握加法交换律和结合律。四布置课外作业第页练习五，第题。同步导学与优化训练第页内容课堂作业填空两个数相数有什么特点有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。先计算，再填表。四巩固练习，提升认识新风商场第季度电器销售情况统计表。四巩固练习，提升认识这节课，你有什么收获课堂总结加法交换律换律，用线连连。۞۞۞۞根据加法交换律填空。根据加法结合律填空。四巩固练习，提升认识问题观察下，表中的中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。四巩固练习，提升认识应用加法交相同的三个数求和。,二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境。四巩固练习，提升认识应用加法交换约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。,数乙数甲数三在情境中初步感知加法结合律尝试解决问题问题你能解决李叔叔提出的问题吗方法方法二二迁移学习经验，概括规律问题你还能举出像这样数乙数甲数三在情境中初步感知加法结合律尝试解决问题问题你能解决李叔叔提出的问题吗方法方法二二迁移学习经验，概括规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。,二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。四巩固练习，提升认识应用加法交换约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。,二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。四巩固练习，提升认识应用加法交换律，用线连连。۞۞۞۞根据加法交换律填空。根据加法结合律填空。四巩固练习，提升认识问题观察下，表中的数有什么特点有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。先计算，再填表。四巩固练习，提升认识新风商场第季度电器销售情况统计表。四巩固练习，提升认识这节课，你有什么收获课堂总结加法交换律和结合律能运用加法交换律和结合律计算。能够用字母表示加法交换律和结合律。理解并掌握加法交换律和结合律。四布置课外作业第页练习五，第题。同步导学与优化训练第页内容课堂作业填空两个数相加，交换的位置，不变，这叫做。用字母表示是。相加，先把前两个数相加，或者先把相加，不变，这叫做加法结合律。用字母表示是。根据加法运算定律填空。，解决问题小红第单元语文数学英语三科成绩分别是分，小红第单元三科总成绩是多少第三单元第课时运算定律人教版四年级数学下册认真观察,你有什么发现加法运算中的三位好朋友加数加数和复习引入创设情境，导入新课李叔叔今天共骑了多少千米问题你能列式计算吗为什么用加法计算或二在情境中初步感知加法交换律问题和这两种列式都对吗这两个算式相等吗尝试解决问题二枚举中验证规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。二在情境中初步感知加法交换律,问题像这样的算式你写的完么三在比较中概括规律你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗这些算式有什么共同的特点这叫做加法交换律。写不完。两个数相加，交换加数的位置，和不变。二在情境中初步感知加法交换律甲数乙数乙数甲数三在情境中初步感知加法结合律尝试解决问题问题你能解决李叔叔提出的问题吗方法方法二二迁移学习经验，概括规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。,二迁移学习经验，概括规律这些算式有什么共同的特点你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗这叫做加法结合律。三在情境中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。四巩固练习，提样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。,。四巩固练习，提升认识应用加法交换约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是中初步感知加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。四巩固练习，提升认识应用加法交数有什么特点有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。先计算，再填表。四巩固练习，提升认识新风商场第季度电器销售情况统计表。四巩固练习，提升认识这节课，你有什么收获课堂总结加法交换律加，交换的位置，不变，这叫做。用字母表示是。相加，先把前两个数相加，或者先把相加，不变，这叫做加法结合律。用字母表示是。根据加法运算定律填空。，认真观察,你有什么发现加法运算中的三位好朋友加数加数和复习引入创设情境，导入新课李叔叔今天共骑了多少千米问题你能列式计算吗为什么用加法计算或二在知加法交换律,问题像这样的算式你写的完么三在比较中概括规律你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗这些算式有什么共同的特点这叫做加法交换律。写不完。两个数相加，交二迁移学习经验，概括规律问题你还能举出像这样的等式吗学生举例，老师写在黑板上，大约四组。整体观察，为什么这些算式都相等三在情境中初步感知加法结合律都是相同的三个数求和。