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方法二创设情境，灵活运用方法四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实还有别的计算方法吗三读懂过程，感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解方法比较种不同的解法，你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。毛球二思考，尝试解决问题问题解决这个问题，需要哪些信息二创设情境，灵活运用王老师共...

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TOP292016春人教版数学四下3.2.3乘法的简便计算ppt课件.ppt文档免费在线阅读

，若，则的取值范围是答案，解析⇔，，成立由得在区间∞，上恒成立当时，∈当，则，可知为减函数当时，故为增函数，所以恒成立当时，因为∈所以，满足，若，则的大小关系是答案时此时函数单调递增，又，则获得最大利润时的年产量为则在，上单调递增，当∈，∞时，恒成立，的取值范围为，∞设为实数，...

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TOP272016春人教版数学四下3.2.2乘法分配率ppt课件.ppt文档免费在线阅读

情境中初步感知乘法分配律三枚举验证，比较概括规律你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗这叫做乘法分配律。两个数的和与个数相乘，可以先把它们与境中初步感知乘法分配律二解决，思考不同方法三枚举验证，比较概括规律你还能举出像这样的等式吗问题这两种做法有什么相同点和不同点观察这些算式，有什么特点二在法分配律二解决，思考不同方法我先分别计算挖坑种树的和抬水浇树的人数。人共有个小组，每组...

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312016春人教版数学四下3.2.1乘法交换律和结合律ppt课件文档

你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗这些算式的特点这叫做乘法交换律。三在情境中初步感知乘法结合律两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。共有个小组，每组有人负责抬水三迁移学习，概括规律监控你还能举出像这样的等式吗问题谁能把你的发现和大家交流下观察这些算式，有什么特点三在情境中初步感知乘法结合律二迁移学习，概括规律律共有个小组，每组里人负责挖坑种树。负责挖坑种树的共有多少人人...

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TOP272016春人教版数学四下3.1加法运算定律ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

法律。用字母表示是不变交换填填这三天我共骑了多少千米李叔叔第天骑了千米，第二天骑了千米，适当的数。下面各等式哪些符合加法交换律加法的验算验算两个加数,交换位置,和,这叫做加•用语言表达加法交换律比较麻烦，怎么样表示既简单又清楚呢试试，用你喜欢的符号表示两个加数。你能用式子表示加法交换律吗甲数乙数乙数甲数应用加法交换律在下面中填上而且两个加数相同，只是交换了位置每个等式中，左右两...

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TOP272016春人教版数学四下3.1加法运算定律ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

不变,这叫做加法结合律。用符号表示下。用字母表示下。三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,它们的和它们的得数可能会怎样通过观察，你发现了什么三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,它们的和解法解法二先算出跳绳的有多少人，再求共有多少人。先算出女生有多少人，再求共有多少人。答参加活动共有人。答参加活动共有人。人人猜猜，。你打算填什么要注意什么对口令男生女生等...

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TOP272016春人教版数学四下3.1加法运算定律ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。如果用字母表示三个加数，则可以写成用加每组算式中有三个加数，而且三个加数相同，只是计算时计算顺序不同。每个等式中，左右两边的加数的和相等先把前两个数二天第三天千米千米千米列算式你能再举几个这样的例子吗观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系上面的每组算式...

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TOP312016春人教版数学四下3.1.3加减计算的灵活运用ppt课件.ppt文档免费在线阅读

算科学家的故事元英汉字典元成语故事元，或英汉字典元成语故事元百科丛书元。三本书的总价在元左右。二探究方法科学家的故事元，英汉字典元，成语故事元，百科丛元元元元第种第三种选择都符合总价在元左右的要求。方法每三本书的价钱相加谁还有其它方法，能做到不重复不遗漏为什么要这样复习引入“总价在元左右”是什么意思科学家的故事元，英汉字典元，成语故事元，百科丛书元。这四本书中哪三本的总价在...

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TOP292016春人教版数学四下3.1.2减法的简便运算ppt课件.ppt文档免费在线阅读

有括号的连减算式里，要从左往右按顺序计算。个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。在连减算式中，可以交换减数的位置。︵上面的计算你喜欢哪种算法在连减算式中，可以根据数据特点，选择合适的计算方法个数，只是减的顺序不同。二比较观察，发现规律三自主探索，发现新知预设三比较观察，归纳规律预设三自主探索，发现新知预设预设在没问题你能理解这位同学的想法吗他这样做是关注到了什么为什么和相...

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TOP312016春人教版数学四下3.1.1加法运算定律的应用ppt课件.ppt文档免费在线阅读

及土石方土建水电石作泥工绿化工木工程等多种专业，结合本工程特点在施工队伍的组织上考虑各种专业队伍同时进场，交叉作业。土建施工队负责整个工程土建工程水电施工队负工，建立以项目经理为核心的工地项目班子，真正承担起共同实施的担子，切实加强施工作业的具体领导三是加强以班组长为骨干的班组级为基础的施工队伍建设，使整个施工过程始终形成强有力的三级组织的生产管理网格贯彻全面质量管理体系和...

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