2024-2025学年个人校本教研工作计划(34篇)

上传时间:2024-08-01 06:15
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  • 狠抓教学常规管理教学常规是教研工作的基础,也是学校教学工作的基础,备好课改好作是上好课的前提。学校每学期期末聘请县教研室专家对我校教学常规进行检查,评出ABc个等级,与期末绩效考核挂钩。学年个人校本教研工作计划篇为了进步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现教中有研,研中有教的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上...
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  • 学年度幼儿教师个人提升计划范文篇新的学期随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去,特制定如下个人计划思想工作在新的学期里定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以个优秀教师的标准来要求自己。能力发展希望能在各方面都有新的提高教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己...
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  • 加强学校食品卫生管理,指定专人负责食品卫生工作,严防学生食物中毒事件的发生。切实做好学校的卫生保洁工作,除灭害。对学校用水要定期进行消毒。加强学生的卫生安全教育,自觉注意公共卫生个人卫生,使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。其它方面加强对学生宿舍安全设施检查,杜绝安全隐患。加强对学生校外行为的安全教育与引导,做到不玩火不玩水不玩电不玩车。严控学生进入社会网吧行为,致力提高学生对网络...
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  • 学年度学校团支部工作计划篇学年度学校团支部工作计划篇指导思想高举邓小平理论伟大旗臶,以个代表重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以加强学生的养成教育礼仪教育为重点,紧紧围绕学校的工作中心,团结领导全校青年团员,紧紧开展形式多样,内容丰富的活动,扎实有效地搞好团队工作,全面提高青少年学生的思想道德水平。不断巩固和扩展共青团工作的阵地和空间,扩大共青团组织在学校的影响力,校团委以服务青少...
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  • 加强业务学习,要求培养骨干教师坚持自学,每学期记业务笔记万字。实行跟踪听课。在教务处的安排下,对新培养骨干教师进行跟踪听课,每周至节,听必评必导。规定骨干教师听课任务,要求每周听课不少于节。强化教学反思,师徒每两周写出份教学反思或案例,上交教务处存档。培养措施各级骨干教师般年为培养周期,跟踪培养。根据注重能力讲求实效更新观念发展自我形成特色的原则安排培养计划。学校为各级骨干教师培养对...
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  • 把养成教育有机渗透到各教育活动之中。加强学生文明礼貌安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。养成教育要融于班队活动中,结合班队课,传统节日纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动,使全体学生在行规养成教育这方面...
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  • 主要工作及措施加强思想建设,提高师德师能通过组织学习,把全校党员和广大师生的思想和认识统到教育和发展上来,把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。坚持每月集中学习次,形成良好的学习氛围。以党委成员学习带动全校的思想政治学习,切实做到真学真懂真信真用,始终保持政治上的清醒和坚定。认真执行党内制度,以增强党性观念发挥先锋作用为目标,结合学校实际,组织广大党员广泛开展以学习党的xx大...
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  • 提高图书文献的利用率藏书的目的在于利用。所有藏书无论复本多寡均对全体师生开放,快速高效在室内浏览后借阅。能挑到自己所爱所需之书籍,节省了人力,提高了工作效率,省去了读者查找目录填单取书等系列手续,方便读者并使图书馆人员有更多时间和精力从事其他工作,提高图书利用率。按图书馆原有的工作程序,新书到馆后要经过分类编目。因此,许多师生常常抱怨看不到新书,现在采用藏阅借体化的做法,再设新书专架,...
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  • 少先队大中小队工作小结以及评优活动。学期结束工作,大队部制订少先队暑期工作。假日小队开展活动,优秀少先队员暑期夏令营。学年度小学少先队工作计划范文篇指导思想深入贯彻落实中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和第次全国少代会精神,坚持育人为本道德为先队建设为基发展为重,不断更新观念改进方法,充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结合以往少先队在活动中已经...
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  • 十月份开展安全疏散演练活动。出好第期黑板报。家长学校活动系列活动。开展庆手抄报比赛活动。开展榜样之星活动,在班级里形成竞争意识。月份做好学期结束工作。做好学生综合素质评价工作。合理安排假期生活。学年度小学少先队工作计划篇指导思想全面贯彻党的教育方针,结合区教育局工作要求及学校工作计划,以养成教育为基本内容,重视学生的习惯教育,突出道德检验和道德实践,形成以习惯养成为核心的德育文化...
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