《小猪变形记》教案（15篇）

上传时间：2024-08-01 02:17

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重点提问他为什么羡慕长颈鹿呢？孩子们边说,教师边用放大镜放大长颈鹿局部特征,帮助孩子观察小结长颈鹿有长长的脖子,长长的腿,身上的花纹是斑斑点点的,你们看的真仔细。小猪眼珠子骨碌转,它想如果我变成长颈鹿就好啦。他做了什么好玩的事呀？师小猪把细细长长的高跷当作腿,踩着高跷就长高了,就变成长颈鹿了,真有趣呀！踩着高跷走路是什么感觉呀？我们也来学学吧。强调摇摇晃晃,集体模仿摇摇晃晃的动作小结...

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《小种子长大了》教案（4篇）

活动给小种子找家活动目标不同的保存方法,主动选用种方法进行保存。丰富幼儿的认识,进行大胆尝试。活动形式小组活动。活动准备玻璃瓶子信封小盘子食堂做炒干的工作。设计意图通过提出问题,引起幼儿的兴趣,主动进行思考,并唤起幼儿已有的生活经验。丰富幼儿的日常生活经验,了解种子的保存方法。通过亲自动手操作,巩固幼儿对保存方法的理解认识,并激发起幼儿的兴趣。师幼互动讨论幼儿提出的问题,这些种子放哪...

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《小指勾一勾》教学反思（2篇）

反思这个活动,我认为在教育过程中,当孩子有精彩的火花出现时,我们要把这些火花看作是种新的教学资源,去利用这些资源,并通过积极的回应和引导,带领孩子走向更高的挑战。这样的话,小朋友的积极性被提高了,思维自然活跃了,创编也就更丰富多彩了。所以,面对孩子们的这次生成,作为教师我扮演的角色是等待者支持者和引导者。我等待着孩子们的生成,因为孩子们的生成和他们的生活经验是分不开的,所以我等待着孩子们...

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《小镇的早晨》课堂实录及评析（15篇）

为了让同学们更好地看清这段录像。请同学们先根据自己喜欢的方式读读第自然段。生读后,师课件出示。师这个片子,虞老师花了个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心,同学们看了这个片子后点反应也没有。生笑,鼓掌！师对了,这就是对我劳动成果的肯定。鼓掌,同学们都会吧？当别人付出了劳动时,我们就应给予鼓励。现在请同学们对照课文,对虞老师的这个片子美言几句。生读课文。生虞老师,我有点意见。师哦,...

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《小院》说课稿（2篇）

因此这课的难重点是通过对散文中记叙和描写地分析把握文章的中心思想。要突破难重点其关键是仔细体味散文形式的自由,内在意蕴独,和语言的生动形象性。教学方法根据课文特点和学生实际情况,首先采用情景激发学生学习本文的兴趣,然后引导学生美读散文,在读的过程中,启发疑问文中作者醉在哪里？最后教师适当的点拨归纳小结,启发学生理解本文的文眼醉。采用投影录音等电教手段,丰富了教学手段,既吸引学生注意,...

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《小雨沙沙》教学设计（14篇）

歌词创编。请学生发挥想象为歌曲创编歌词。如小雨小雨,叮叮叮,种子种子,在唱歌。自由创编。通过音乐游戏歌表演,培养学生的创新能力音乐游戏我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器,如沙球碰铃双响筒铃鼓等；让学生亲自试试,由他自己决定用哪中打击乐器为歌曲伴奏,其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现,老师要授予小作曲家称号。在演奏员熟练后,请部分同学加入沙沙沙沙的伴唱,感受春天小雨的沐浴。艺术...

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《小雨沙沙》教案（16篇）

熟悉歌词老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱次,听听歌曲里唱了些什么？看动画,记忆歌词请小朋友看小雨沙沙沙的动画片,请你仔细的听歌词春雨发出什么样的声音？――沙沙沙小雨在哪里？――――花园里鱼池里,田野里花儿快乐得怎么样？――张嘴巴摇尾巴,向上爬看图谱师最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上...

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《小雨点》教学设计（17篇）

小雨点教学设计篇小雨点教学设计篇活动目标理解儿歌中‚亲亲洗洗画画‛的含义,感受儿歌的语言美。学念儿歌,感受儿歌中下雨的情景。活动重点学念儿歌,理解亲亲洗洗画画的含义活动难点在儿歌里感受下雨的情景。活动准备教学挂图磁带活动过程生活经验谈话,引发活动内容教师下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢?教师引导幼儿回忆下雨的情景,并请幼儿学学小雨点落在地上房子上的声音。欣赏理解儿歌小雨点幼儿...

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《小雨点》教学设计（12篇）

教师用唱的方式进行验证。结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词你们觉得这首歌容易学吗?旋律歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。歌词好记小小雨点落在了花园里落在了鱼池里还落在了田野里,花儿鱼儿苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴鱼儿乐得摇尾巴苗儿乐得往上爬。欢快情绪完整唱歌曲。教师带着幼儿,跟着伴奏,边看图谱完整唱第遍尝试用活泼快乐的情绪完整唱,之后针对乐句表现进行小结,...

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《小雨点》教学反思（5篇）

小雨点教学反思篇小雨点教学反思篇这首诗歌情节生动形象,充满想象与欢乐,通过描写花朵鱼儿苗儿在小雨点来到时的现象,诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受,文中的雨具浅显易懂,容易被小班孩子接受掌握。本节课中根据活动目标,我将诗歌分为两个重点讲述,个是在朗读诗歌时,让孩子感受诗歌内容,能够感情的读读。另外点通过谈话讨论,让孩子懂得雨给大自然带来的好处,通过模仿花园里的花儿池塘里的小鱼田...

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