《小雨沙沙》教学设计（14篇）

上传时间：2024-08-01 02:16

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歌词创编。请学生发挥想象为歌曲创编歌词。如小雨小雨,叮叮叮,种子种子,在唱歌。自由创编。通过音乐游戏歌表演,培养学生的创新能力音乐游戏我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器,如沙球碰铃双响筒铃鼓等；让学生亲自试试,由他自己决定用哪中打击乐器为歌曲伴奏,其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现,老师要授予小作曲家称号。在演奏员熟练后,请部分同学加入沙沙沙沙的伴唱,感受春天小雨的沐浴。艺术...

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《小雨沙沙》教案（16篇）

熟悉歌词老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱次,听听歌曲里唱了些什么？看动画,记忆歌词请小朋友看小雨沙沙沙的动画片,请你仔细的听歌词春雨发出什么样的声音？――沙沙沙小雨在哪里？――――花园里鱼池里,田野里花儿快乐得怎么样？――张嘴巴摇尾巴,向上爬看图谱师最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上...

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《小雨点》教学设计（17篇）

小雨点教学设计篇小雨点教学设计篇活动目标理解儿歌中‚亲亲洗洗画画‛的含义,感受儿歌的语言美。学念儿歌,感受儿歌中下雨的情景。活动重点学念儿歌,理解亲亲洗洗画画的含义活动难点在儿歌里感受下雨的情景。活动准备教学挂图磁带活动过程生活经验谈话,引发活动内容教师下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢?教师引导幼儿回忆下雨的情景,并请幼儿学学小雨点落在地上房子上的声音。欣赏理解儿歌小雨点幼儿...

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《小雨点》教学设计（12篇）

教师用唱的方式进行验证。结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词你们觉得这首歌容易学吗?旋律歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。歌词好记小小雨点落在了花园里落在了鱼池里还落在了田野里,花儿鱼儿苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴鱼儿乐得摇尾巴苗儿乐得往上爬。欢快情绪完整唱歌曲。教师带着幼儿,跟着伴奏,边看图谱完整唱第遍尝试用活泼快乐的情绪完整唱,之后针对乐句表现进行小结,...

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《小雨点》教学反思（5篇）

小雨点教学反思篇小雨点教学反思篇这首诗歌情节生动形象,充满想象与欢乐,通过描写花朵鱼儿苗儿在小雨点来到时的现象,诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受,文中的雨具浅显易懂,容易被小班孩子接受掌握。本节课中根据活动目标,我将诗歌分为两个重点讲述,个是在朗读诗歌时,让孩子感受诗歌内容,能够感情的读读。另外点通过谈话讨论,让孩子懂得雨给大自然带来的好处,通过模仿花园里的花儿池塘里的小鱼田...

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《小雨点》教案（17篇）

师小雨点找到了个好朋友,它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。教师带领幼儿边唱歌曲边表演哎呀,这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁额头上衣服上。师咦!又落下来滴小雨点,这次小鱼不光要跳得高,还要对小雨点大声地说句话‚来吧,客人请!‛幼儿唱歌两遍,教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上肚子上小脚上。评析教师通过小雨京两两地分别落在小朋友身上,让他们在期待中学唱歌曲,幼儿不感到重复唱歌...

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《小雨点》教案（15篇）

,指导幼儿用语言动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。活动准备活动前带领幼儿观察雨景；散文录音,电脑课件,屋顶树叶雨伞图片各两张,幼儿人手个‚小雨点‛指偶。活动过程谈话导入师小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?欣赏散文看无声课件。师今天有个地方正下着雨呢,我们起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?幼儿看课件。教师提问小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼...

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《小鱼和水草》教案（3篇）

小鱼和水草教案篇小鱼和水草教案篇活动目标能用多种不同的曲线线条表现水草的生长和小鱼游戏的不同的音乐性质。能按图谱进行游戏活动,遵守游戏规则。感受全身心投入游戏的愉悦。活动准备胸饰个正面是鱼反面是水草彩带若干磁带鱼游彩带舞水族馆范图幼儿用纸黑笔活动过程律动鱼游进入活动室鱼宝宝们,今天天气真好,起和妈妈出去玩玩吧！放音乐。起做小鱼游引导幼儿用线条表现彩带的舞动。幼儿欣赏乐曲。师听听...

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《小鱼的梦》课堂实录（12篇）

学生自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决。或问老师；或问同桌；或问小组长及周围的同学；或看上面的拼音读词语卡片。师课文里的词娃娃可调皮了,看到刚才大家读得那么认真,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗？池塘落下来珍珠被催眠曲摇篮摆摆尾巴咂咂嘴玩小鱼的梦hellip;hellip;全班齐读；打乱顺序读；指名读。让学生说说咂咂嘴是什么意思或做做动作认读生字。师如果这些生字娃娃的邻居走了,...

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《小音乐家扬科》课堂教学实录片断（16篇）

师扬科是个爱音乐的孩子,但他和你们不同,他生活在万恶的资本主义社会,他的音乐天才受到了扼杀和打击,当他听音乐出了神时,他怎样了?生被监工看见了,监工解下腰带,狠狠地打了他顿,要他永远也忘不了。师扬科屈服了吗?没有,请大家读读第自然段。生读师扬科对音乐的爱好是阻止不了的,他仍然追求音乐,经常偷偷地听旅店里的奏乐和歌唱。大家想象下跳舞时声音。学生想象议论。师很清脆,有节奏,对吧。想想少女的歌唱...

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