《秋天》教学反思（17篇）

上传时间：2024-07-31 22:10

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你有什么好办法记住树叶？加加木加对就是树,口加十就是叶。实物出示拿出树叶标本让学生看看,摸摸。课件播放树叶由绿到黄的变化过程。导学哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读,强调黄要读重音。比较片片和片有什么不同。片片是很多片你能结合课文的插图说说为什么作者要说片片吗？...

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《秋天》教案（16篇）

朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。汇报展示小结秋天教案篇教学目标培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。增强学生对自然生态资源的保护意识将美丽的秋天留在心中。教学重点学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。画幅表现秋游活动的记忆想象画。教学难点技法的掌握。教学准备秋景挂图,课件,示范用工具材料蜡笔等教...

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《秋水》学案（15篇）

且夫我尝闻少仲尼之闻。‚且夫‛,再说,而且,用于承接上文,引出另层意思。吾长见笑于大方之家‚见于‛,被所成语。望洋兴叹望洋,仰视貌,抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小,今多比喻要做件事而力量不够,感到无可奈何见笑大方贻笑大方让内行见笑大方之家指学识渊博或专精于某种技艺之人理解思想内容。讨论这则寓言故事包含哪些道理?启发学生敞开思路,大胆发表看法提示下述观点都符合文意...

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《秋水》教案设计一例（17篇）

特殊句式闻道百定语后臵以为莫己若宾语前臵我之谓也宾语前臵吾长见笑于大方之家被动句成语望洋兴叹望洋,抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小,今多比喻要做件事而力量不够,感到无可奈何。见笑大方贻笑大方让内行见笑。补充通假字泾流之大。‚泾‛通‚径‛,直流。不辩牛马。‚辩‛通‚辨‛,分辨,辨别。固定格式吾非至于子之门,则殆矣。‚非则‛,表示假设,译为‚不是就‛。且夫我尝闻少仲...

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《秋水》教案（12篇）

不辩牛马。‚辩‛通‚辨‛,分辨,辨别。词多义望洋向若而叹曰。名词,海神名。以为莫己若者。动词,如及比得上。词类活用顺流而东行。方位名词作状语。东向东面。东面而视。方位名词作状语。东朝东,向东。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者。形容词的意动用法。少认为；少,小看；轻认为轻,轻视。句式闻道百,以为莫己若。宾语前臵句。宾语‚己‛臵于动词谓语‚若‛的前面吾长见笑于大方之家,被动句。见于,表...

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《秋声赋》教案（15篇）

探究思考,第自然段是描写的什么?再把这些句子读读,看看作者是用什么方法来写出秋声的?明确;秋声比喻的方法作者对秋声的摹写,是用连串的比喻借有形之声写无形之声的妙处,这些妙处何在?明确;用连串的比喻把秋声比作‚波涛夜惊‛‚风雨骤至‛‚鏦鏦铮铮‛‚金铁皆鸣‛‚衔枚疾走‛的人马声,通过这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变得具体可感。另外作者巧妙地利用‚听‛的过程写秋声,由‚初‛到‚忽‛,再到‚触...

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《秋的画报》教案（8篇）

说教法学法洛克说过任何东西都不能像良好的方法那样,给学生指明道路,帮助他前进。良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中,我所用到的教学方法主要有图谱教学法图谱法在语言活动中较为常见,图谱也能够直观明了地呈现教学内容,对于诗歌的学习具有定的辅助作用自主学习法情境表演法实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。说活动过程活动过程是活动内容的具体表现和实施...

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《穷人》优质课教学设计（12篇）

师屋外又是怎样的？你来读。生屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷师这间渔家的小屋里却温暖而舒适生地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。师大海上的丈夫呢？又是怎样的？生丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。师孩子们,你发...

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《穷人》教学设计（17篇）

学生交流续写,评价作品。推荐阅读列夫托尔斯泰的代表作有很多,老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品,有战争与和平复活等。〘板书设计〙穷人勤劳善良有同情心宁愿自己受苦也要帮助别人环境人物对话心理活动的描写全课评析本课设计旨在‚删繁就简‛,在理清课文脉络,把握全文主要内容后,紧紧抓住‚穷‛字深入学习,他们什么地方‚穷‛？为什么穷？为什么又可以说不穷？可以使学生借机了解时代背景和劳动人民...

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《穷人》教学反思（13篇）

强化动笔实践,加强读写结合读是为写服务的。要创建开放高效的课堂教学,就要调动学生多种感官参与学习,变课堂上只动口为既动脑又动手。学生学习时已领悟到真实的心理描写对表现人物品质所起的作用,课后作业中也安排了项描写心理活动的片段练笔,将仿写练笔心理描写安排在课堂上,既帮助学生巩固和强化了‚借省略号来表现人物复杂心理活动‛这表达方法,又引导学生加深领悟了‚心理描写‛在表现人物方面所起的重...

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