《清明》教案（14篇）

上传时间：2024-07-31 22:06

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出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?古时候的个小孩,个老人他们在干什么呢?在问路,在说话天气怎么了?下雨观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。教师讲解小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天在春天呢,有天是清明节,清明节人们都要干什么啊?幼儿自由回答教师小结清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候,有位杜牧的诗人,就在这天写了首诗,让我们起来看下吧!教师播放VCD,请幼儿观看。问刚才...

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《清澈的湖水》课堂教学实录（16篇）

教学过程第学时教学目标个生字,随课文理解字词的意思,进行像的句式训练。舟字旁,正确书写船眼睛个字。流利地朗读课文自然段,体会描写景色优美的语句,感受风景的优美,尝试背诵描写美景的句子。学时重点个生字,随课文理解字词的意思,进行像的句式训练。,体会描写景色优美的语句,感受风景的优美。学时难点感受风景的优美,读出景物的美。教学活动活动导入清澈的湖水‣。,生读课题,认读澈字。设计意图课前选用学...

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《清澈的湖水》教学实录（14篇）

清澈的湖水教学实录篇清澈的湖水教学实录篇激趣导入师这是湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云青山绿树,切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中。孩子们,这湾清澈的湖水你喜欢吗？生喜欢。师今天,我们就同来学习课,清澈的湖水,带着你的喜爱之情,让我们齐读课题吧！初读课文,认读生字师风景美,文字更美,小朋友,想读读课文吗？这篇课文在页,打开课文请大家放声读读！哪个生字难读的打上记号多读几遍。师大家...

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《氢气的性质和用途》教案（13篇）

随着教学活动的展开,结合具体的教学内容,给学生以学法的指导,是实验引导探索法实施的重要方面。我们在本节教学设计中,重视贯彻教师为主导。学生为主体的原则,在教学活动中,结合演示实验,指导学生如何观察现象,如何掌握氢气验纯的方法；结合思考讨论,指导学生如何理清氢气性质原理的思路,如何归纳出结论；结合阅读课文和CAI动画,突破不纯氢气点燃爆炸和爆炸极限的难点；结合巩固开拓题的分析和解答,如何用已...

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《青蛙捉害虫》教案（12篇）

小青蛙捉害虫,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。师现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过个个田埂才能捉到害虫,有的田埂变宽了,你们能跳过去吗?我请只青蛙先试试。幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿个小虫替代玩具放进边的筐里,并从边上游回原地,拍打第个宝宝的手,被拍手的宝宝继续跳,第个宝宝就站在队伍的后面。幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。反馈游戏中出现的问题,再次...

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《青蛙写诗》教学设计（15篇）

认识逗号这两个生字。认读生字卡片。逗号表示句子中间的停顿。引导学生感受逗号和蝌蚪的相似。指导学生朗读这两行诗句。学习第小节。水泡泡帮助青蛙做什么了?指名学生朗读第小节。出示句字卡,学生认读。板书句字。强调音节中ü的变化。说说你有什么好办法记住它。勹这个偏旁叫包字头。带包字头的字还有哪些?包勺勾匀。认读词卡句号。句号用在句子的末尾。引导学生感受句号和水泡泡的相似。指导学生朗读...

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《青蛙写诗》教案（13篇）

有这么多好朋友帮助小青蛙,它终于把诗写完了,我们赶快看来读读,男生齐读,你发现了什么？虽然都是同个字,但有了伙伴们的帮忙,就有了停顿和节奏。你说说这节用了哪些你认识的标点符号？师领读活泼轻快呱呱,呱呱是青蛙的语言,你能不能当个小翻译,说说青蛙在诗中说了些什么？！青蛙的朋友多团结呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗。让我们再次大声齐读诗歌。小结这节课,你收获了什么？作业回家把这首诗歌读给你...

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《青蛙合唱》教案（2篇）

从音乐中感受青蛙的可爱形象,通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣,让学生热爱大自然,并懂得青蛙是我们人类的朋友。通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识,初步建立音的高低这概念。教学过程组织教学师生问好导入在夏日清凉的夜里,有群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？教学设想几片荷叶几朵荷花把教室进行简单的布置,变成个美丽的池塘,让同学们身临其境,激发学生的学习热情,然后...

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《青蛙》教学反思（5篇）

最后,课堂板书有瑕疵,细节处理要谨慎在整个课堂教学中,细节方面有几处需要注意的地方。如在开课伊始,板书小青蛙这课题时,指导学生写到题目中的青字后,蛙字就忘记写出来了,让小青字在黑板上挂了很久,后面想起才补充出来。此外,在指导写这个青字时,在请生起来说了需要注意的地方后,应当在田字格中书写,这样让学生能够对青字的笔顺笔画和结构有更清晰的感官。在整个黑板上,空荡荡的摆放着课题,没有其他书写的...

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《青山不老》教学设计与反思（14篇）

B‚风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高丈而坠。‛出示句子‚就在如此险恶的地方,我对面这个手端杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。‛我句话有哪几个明显对比的地方？如此险恶的地方瘦小老头如此险恶的地方创造绿洲瘦小老头创造绿洲＊再根据第自然段,想象老人在这样大环境中种树造林的艰难情景,说说。‚我还知道这个院子里的小环境‛根据第自然段,想象说说老人在这样小环境中植树了天疲惫不堪回到这个...

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