《牧场之国》教学案例（12篇）

上传时间：2024-07-31 21:14

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了解荷兰,导入课题图片欣赏。师看到这些图片,你想到了哪些词语？知道这是哪里么？荷兰结合课后资料袋和课前搜集的资料用句话来介绍荷兰。导入课题,板书课题,齐读。预习检查,整体感知。快速浏览,读准生字词语。预习检查词语出示辽阔无垠丝绒镶嵌牲畜毛毡模样公爵骏马仪态端庄膘肥体壮悠然自得吆喝牛圈寂静正音,归类整体感知选择其中几个词语,根据课文内容,组织成句话,介绍牧场之国。在的草原,。精读片段,学...

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《牧场之国》教案（12篇）

用是也是仿佛悠然自得写句话。找篇优美得文章读给爸爸妈妈听。学习目标认识本课个生字。正确流利有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。牧场之国教案篇教学目标,理解由生字组成的词语。,感受荷兰独特的牧场风光之美。,摘抄自己喜欢的词句。引起小朋友的赞美和向往。教学重难点重点了解课文的主要内容,理清文章的结构；通过朗读,体会课文所展示的诗情画意,并有意识地积累...

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《木兰诗》教学设计山东光远中学王新伟（13篇）

。对此单独进行分析,以免影响分析人物形象的集中。,刚健明快,引导学生注意朗育和背诵。这首诗安排两个课时进行教学。第课时教学重点木兰代父从军的缘由,准备出征的急切,奔驰征途的思亲。教学过程,引到将要教学的古代诗歌,引出木兰诗板书诗题。木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代表作品。它叙述木兰代父从军的故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物板书木兰。,阅读诗篇,理解词义句意诗...

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《母亲节的礼物》说课稿（3篇）

课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到课虽尽,但趣无穷的效果,因此我最后设计了课堂小结拓展延伸环节,在课程即将结束时,问学生这节课哪点给你带来了快乐?学生学会从创作的快乐成功的快乐合作的快乐,甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这环节对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。最后,我给学生留了个拓展延伸的作业在月份的父亲节那天,为父亲制作份节日...

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《母亲的恩情》教学实录谈（15篇）

读最后自然段,说说你了解到了什么？岁,写著名小诗游子吟可结合参考资料讲讲游子吟的影响。出示游子吟这首诗慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得春晖。结合课文前小节,说说每句诗的意思。‚寸草心‛小草的嫩心。比喻游子的心。晖阳光。比喻母亲的爱。试着背诵。a同桌人交替背听互评。b全班齐背。c指名背诵。总结全文母亲对子女的关怀爱护之心。我们不能忘记,这是世界上最伟大的...

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《墨梅图题诗》教学设计（12篇）

评析教师立足人性,给予学生充分的学习时空,让学生借助文本和资料自读自悟,在读中理解读中体验读中感悟读中抒发,将工具性和人文性统,体现个维度的有机融合。我们的课堂教学是个动态生成的课堂,更是不断追求真善美的课堂,教师在教学此诗时,让学生通过注释和资料加深对诗人王冕的认识,交流自己所品出的诗人的内心情感,在这样的课堂里,教师和学生进行着对话,这里的对话,是师生都敞开心扉,人格对等的精神交流,是...

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《莫泊桑拜师》作业设计（17篇）

改为夸张句。改为比喻句,又高大又威武。改为拟人句观察课间十分钟同学们的活动,抓住特点写段话再提高制作作家卡片作家称誉主要作品莫泊桑拜师作业设计篇作者佚名转贴自转载点击数莫泊桑拜师教学点滴课题入手,展开教学课题是文章标志,内容精髓,有的直取事件,有的直呼其名,有的揭示中心,有的汲取人物话语,有的标明行文线索等等,教者可从课题下手,巧妙设疑,引导学生缘疑而读,既能解题,又能了解课文思想内容,既...

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《莫泊桑拜师》综合资料（13篇）

在这样的情况下,福楼拜是怎样告诉他的,自由读读福楼拜说的话。请生读福楼拜说的话,并注意读好些字词语。这段话比较长,看谁能口气读清楚。富丽堂皇装饰简陋狂风暴雨烈日炎炎注意读出感情。发现福楼拜说的这段话的表达方式。你们发现了吗？福楼拜讲了连串的话,都是什么句？他究竟问了多少问题啊？这样个问题接个问题,连续不断地发问,用个词语概括就是滔滔不绝再次自由读福楼拜说的话。思考老师把这段话分成层...

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《莫高窟》教案第二课时（14篇）

作业任选题写下你的感受,想说的,想做的。从教师给出的几幅壁画中选择幅仿照第段的写法,介绍壁画。告诉学生搜集莫高窟资料的网站。莫高窟教案第课时篇教学目标知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库学生初步学会抓重点词句理解段话的学习方法,提高学生的朗读能力说话能力思维能力。感受敦煌莫高窟塑像的精美和壁画的艳丽多姿,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。教学过程交流...

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《陌上桑》教学案例（12篇）

头上倭堕髻,耳中明月珠。来归相怨怒,但坐观罗敷。,为什么要夸赞罗敷的环境器物和服饰?,你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。,那么对情节的发展会有什么影响?美文赏读乞猫赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰‚盍去诸？‛其父曰‚是非若所知了也。吾之患在鼠,不在乎鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病...

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