《春江花月夜》教学设计（13篇）

上传时间：2024-07-31 16:10

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发挥联想和想象能力,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴。能力目标臵身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄隽永景理情浑然天成的画意诗情。赏析本诗的景情理相融的手法,提高鉴赏诗歌的能力。德育目标反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美语言美,受到美的熏陶和感染。重点和难点解析诗歌鉴赏的重点是培养学生如何在反复吟诵中通过联想和想象把枯燥的抽象的语言文字还原成立体的生动的画面,从而把握隐藏在文...

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《春江花月夜》教案（16篇）

这既体现了诗人本身对生命意义的深切体认和对天人关系的深刻认识,也体现了中国古代哲学‚天人体同仁‛的传统精神。因而,闻多先生称赞此诗展现了‚夐xiòng绝的宇宙意识,个更深沉而寥寂的境界‛。小组合作探讨这首诗的‚明月‛‚江水‛‚落花‛个意象的寓意。纵向联想,即联想诗人所处的社会背景,诗人的生平遭遇及其性格特征,知人论世,鉴赏古诗。横向联想,既有此句联想到彼句,其间关系可相类也可相反,在...

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《春光染绿我们双脚》教学反思（2篇）

通过学生植树场面的描写,读者可以感受到孩子们植树的豪情。文章是围绕‚染绿‛词而进行的。在教学这课时,我首先范读课文,用自己优美的朗读把学生带入诗歌所描写的美好情境中。《春光染绿我们双脚》教学反思（2篇）。春光染绿我们双脚教学反思春光染绿我们双脚是首节奏欢快,朗朗上口的现代诗,文字优美。诗的主题非常明确,号召少年儿童积极参加植树造林活动,绿化祖国,美化我们的家园。对于环保问题,现在的孩...

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《春风吹》课堂教学实录片断（12篇）

练习书写,完成课后作业题。◆［］春风吹课堂教学实录片断篇教学目标能正确地有感情地朗读课文,并能背诵。感受春天的美好,激发热爱春天的感情。能仿造课文说几句话。教学重点和难点重点能读准春吹树种翘舌音风醒轻青种后鼻音。能有感情地朗读课文。难点背诵课文。仿造课文说几句话根据学生的能力,句或几句都可以。教学时间课时教学过程导入大家定知道现在是什么季节吧！对！春天。我们已经学了好几篇关于春...

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《春风》教学反思（2篇）

自我评价。本节课基本完成教学任务。利用多媒体教学,情境教学法讨论探究法体现得较好。课前我认真准备,制作课件花了不少时间和精力,自我感觉课件制作还不错。但这堂课上的不尽人意,有点遗憾。《春风》教学反思（2篇）。教学重建诵读要加强。教师范读学生自由朗读齐读等,采用多种朗读形式反复朗读,把朗读贯穿于整个课堂,让学生在读中学,学中悟。讨论交流要给足学生时间,充分展开,使不同程度的学生都有发表意...

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《春到梅花山》教学设想（15篇）

春风姐姐轻轻。春笋掀翻。第教时教学要求指导在田字格中将生字端正匀称美观的书写。教学重难点指导写字。教学准备生字卡片教学过程复习检查填空。人们喜爱。梅花山发出。春风姐姐轻轻。春笋掀翻。用像练习打比方,口头说句话。指名有感情的朗读课文。写字指导说出下列偏旁尸字头又字旁提手旁自字头出示生字,要求自主学习,说说怎样才能把下面这些字写好发片休息还退挨寒组织交流片最后笔竖折。发最后点别忘了...

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《春潮》作业设计（14篇）

理解春潮由弱到强逐渐宏大的气势,懂得春水充满生机的热情,激发热爱大自然的思想感情。能力目标培养学生学会结合重点词语和句子,理解课文的方法培养学生朗读的能力,学会在小组合作学习情感目标让学生感受春水是多么的生气勃勃,多么的博大恢弘。理解内容,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点了解课文表达的意思,能够大致理解文章中的情感。能用自己的话会清楚有条理地表达对文章的理解。教学用具投影仪...

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《春》说课稿（12篇）

教学方法情景教学法。利用多媒体比如背景音乐,课文的朗读视频,春画面等营造出自然美丽温馨的春天,给学生创设个轻松愉悦的学习氛围。比如背景音乐,课文的朗读视频,春画面等朗读教学法。本篇课文语言简洁明快质朴优美,在句式上长短整散搭配协调,字字句句都饱含作者的情感,基调欢快,有很强的节奏感,读起来朗朗上口。因此在本文的教学中,可采用朗读教学法研读精读品读,让学生在朗读中深入理解课文内容感受课文...

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《春》教学设计山东光远中学王新伟（15篇）

体会古诗意境美学习句古诗穿越千年,还那么有魅力,是因为诗中有画,画中有诗反复吟诵句,说说你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?哪些词语向你传递着这样的信息呢?生汇报。‚千里‛,写出了范围之广,是虚指,指整个江南广袤的大地。‚莺啼‛想象下,你听到了什么?黄莺在鸣叫,在哪里,怎样地鸣叫,指导完整地说,我听到了黄鸢在里地鸣叫。谁来模仿下,个个地鸣集体鸣根据声音说诗句或词语。师评这是‚几处早莺争爱...

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《春》教学设计集评——《春》教例评析（15篇）

表情朗读。讨论作者用了哪些优美贴切的词句比喻来描写不同的景物？你最喜欢哪些？讨论你认为草花风雨这段哪段最难写？风景难写重点分析‚春风‛的段特有的性格,特有有气味,特有的音响,大自然特有的和煦。借鉴此法,集体口头创作小作文春风。设计王松泉读析第自然段春回大地写时读析至段春色明丽写景春草特征范围情态教师详讲春雨本身特征,雨景特征教师详讲春花多美甜闹广学生分析练习春风情态气味声音学生分...

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