(领导发言)推动东北高质量发展可持续振兴党课讲稿

上传时间:2023-11-28 19:26
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  • 进步夯实国家粮食安全压舱石作用,厚植产业安全基础,强化能源安全保障,筑牢生态安全屏障,稳步提升国防安全保障能力,以高水平安全护航高质量发展。是加强科教资源的优化组合和科技创新协同配合,积极布局新领域新赛道的引领性技术攻关,加快突破批关键核心技术。是有针对性地部署创新链,积极对接国家战略科技资源,加快构建以企业为主体,科研院所高校职业院校科技服务机构等参加的产业技术创新联盟,打通基础研究...
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  • 奋斗。思政课讲透马克思主义中国化时代化最新成果,要关注以习近平同志为核心的党中央坚持胸怀天下,从人类发展大潮流世界变化大格局中国发展大历史的制高点出发,提出的系列关乎人类前途命运的中国方案。讲透人类命运共同体带路中国式现代化等重大战略思想,有力破解全球发展难题应对国际风险挑战促进共建美好世界。通过科学回答在世界大变局中人类社会何去何从的时代之问,提升中国国际影响力感召力,帮助学生...
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  • 式是把握文明的核心要素,不同的经济社会形态实际上也就是人类文明发展的不同阶段。资本主义创造的现代文明具有双重性,即资本在促进生产力发展推动交往普遍化的同时也导致了人的世界的贬值以及世界的不平等,其内在矛盾的不可克服性使其必然被社会主义和共产主义文明取代。在探索东方国家文明发展道路的问题上,马克思主义经典作家指出,东方国家在维持和发展自身独立性和独特文明的基础上,可以不经过资本主义...
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  • 把中央和国家机关建设成为讲政治守纪律负责任有效率的模范机关,把地方党委建设成为坚决听从党中央指挥管理严格监督有力班子团结风气纯正的坚强组织,把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。坚持大抓基层的鲜明导向,把抓基层打基础作为长远之计和固本之策,筑牢党执政大厦的地基,等等。这些重要论述,突出了组织的基础性地位和体系化建设要求,指明了增强党的创造力凝聚力战斗力的关键所在。深刻...
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  • 上全涵盖对象上全覆盖责任上全链条制度上全贯通,推动增强党的自我净化自我完善自我革新自我提高能力等,努力推出高质量研究成果。大力推进学科体系学术体系话语体系建设,以学理性提升研究成果的价值和创新性。坚持研究与普及并重,善于把历史与现实理论与实践结合起来,推动这重要思想深入人心。精心做好对外传播工作,向世界讲好中国共产党的故事,展示真实立体全面的中国共产党形象。坚定不移推进全面从严治党...
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  • 上网下体内宣外宣联动,营造了主旋律强劲正能量充沛的社会氛围强化正面宣传,党的十大和习近平总书记考察调研山西等重大主题宣传声势浩大,沿着总书记的足迹等主题宣传报道反响热烈,太原能源低碳发展论坛等重大活动宣传亮点纷呈;深化媒体融合,出台山西省加快推进媒体深度融合发展实施方案,省市县级融媒体中心中央厨房建设稳步推进,加快形成资源集约结构合理差异发展协同高效的全媒体传播体系;优化工作机制,...
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  • 了新民主主义经济纲领,把关心群众生活解决群众切身利益要求落实到夺取革命战争胜利和革命根据地建设全过程。在革命战争年代,我们党坚持走群众路线,密切联系群众,把全心全意为人民服务作为自己的宗旨,把群众利益放在第位,与群众同甘共苦,从而赢得了个又个胜利。新中国成立后,我们党继承和发扬坚持走群众路线的光荣传统和政治优势,团结带领人民集中力量恢复国民经济,建立社会主义制度,实现人民当家作主。在社...
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  • 突出的是人民群众获得卫生与健康服务的非营利性;公益性坚持将卫生健康事业的社会效益放在第位,经济效益放在第位。中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法以法律形式旗臶鲜明地规定了医疗卫生事业的根本性质,总则第条明确要求医疗卫生事业应当坚持公益性原则。习近平总书记多次强调要把基本医疗卫生服务体系建设得更加完善,进步提高公益性,从而为我国基本医疗卫生事业的发展指明了方向。新中国成立以来,我...
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  • 为文化强国。习近平文化思想的提出,正是在这历史脉络下,也就是说习近平文化思想的提出,乃是因应着中国成为文化强国的历史使命。(领导发言)深刻认识文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格党课讲稿。从中华文明的连续性统性上把握习近平文化思想的提出,是对于中华文明的连续性统性以及何以能保持连续性统性的深刻把握。习近平文化思想有体有用明体达用体用贯通。文化是立国之本,作为中华文明核心原典经...
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  • ,知识更新周期越来越短,学习需求越来越多样。与此同时,人民群众对满意教育的期盼也越来越高。这些都对教师能力素质提出了更高要求。广大教师要保持勤学笃行求是创新的躬耕态度,牢记学不可以已的古训,勤于学习笃行不怠,追求真理勇于创新,持续加强知识储备,优化教育教学方法,提升教学质量。言为士则行为世范的道德情操。习近平总书记指出老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世于国于...
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