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(领导发言)深刻认识文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格党课讲稿

为文化强国。习近平文化思想的提出,正是在这历史脉络下,也就是说习近平文化思想的提出,乃是因应着中国成为文化强国的历史使命。(领导发言)深刻认识文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格党课讲稿。从中华文明的连续性统性上把握习近平文化思想的提出,是对于中华文明的连续性统性以及何以能保持连续性统性的深刻把握。习近平文化思想有体有用明体达用体用贯通。文化是立国之本,作为中华文明核心原典经之首的周易中的贲卦彖辞说刚柔交错,天文也,文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。文明以止,就是止于文明,也就是大学所说的止于至善;观乎人文以化成天下,就是以文化人化育人心,形成文化共同体,中国之为中国,中国人之为中国人,根本上在于文化认同。习近平文化思想的深远意义就在于以思想理论文化来武装全党教育人民。以思想理论文化来武装全党教育人民体现了中国共产党对于中华文明传统中国政治传统的深刻理解。论语所说政者,正也,就是中华文明对于政治之本质的深刻理解,也是中华文明成为世界上唯连续未断裂的文明的关键所在。孔子所说的正也就是按照共同的文化标准规范言行,不仅对为政者自己,也对他人,政治的关键在于教育教化。中国共产党始终坚持以思想理论文化来武装全党教育人民,进而形成党的优良政治传统,正是基于对于中国古典政治传统的深刻洞察和继承。同志们月日至日召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出和系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想的正式提出,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。对此,要从文明史的视野深刻把握习近平文化思想的深远意义,深刻认识习近平文化思想明体达用体用贯通的理论品格。从中华文明的创新性上把握习近平文化思想的提出,是对中华文明创新性的深刻把握。对于文化对于社会主义先进文化的重视,是具有深厚历史文化意识的中国共产党人以贯之的。同志们月日至日召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出和系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想的正式提出,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。对此,要从文明史的视野深刻把握习近平文化思想的深远意义,深刻认识习近平文化思想明体达用体用贯通的理论品格。从中华文明的连续性统性上把握习近平文化思想的提出,是对于中华文明的连续性统性以及何以能保持连续性统性的深刻把握。习近平文化思想有体有用明体达用体用贯通。文化是立国之本,作为中华文明核心原典经之首的周易中的贲卦彖辞说刚柔交错,天文也,文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。文明以止,就是止于文明,也就是大学所说的止于至善;观乎人文以化成天下,就是以文化人化育人心,形成文化共同体,中国之为中国,中国人之为中国人,根本上在于文化认同。习近平文化思想的深远意义就在于以思想理论文化来武装全党教育人民。以思想理论文化来武装全党教育人民体现了中国共产党对于中华文明传统中国政治传统的深刻理解。论语所说政者,正也,就是中华文明对于政治之本质的深刻理解,也是中华文明成为世界上唯连续未断裂的文明的关键所在。孔子所说的正也就是按照共同的文化标准规范言行,不仅对为政者自己,也对他人,政治的关键在于教育教化。中国共产党始终坚持以思想理论文化来武装全党教育人民,进而形成党的优良政治传统,正是基于对于中国古典政治传统的深刻洞察和继承。中华民族伟大复兴的完整过程,是从站起来到富起来再到强起来的连续历史过程。强起来意味着伟大文明复兴,因为文明是整体的,是统合政治经济文化社会科技国防外交为体的,所以中华民族的伟大复兴必然意味着中国要成为文化强国。习近平文化思想的提出,正是在这历史脉络下,也就是说习近平文化思想的提出,乃是因应着中国成为文化强国的历史使命。(领导发言)深刻认识文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格党课讲稿。从毛泽东提出伟大的中国人民的文化已经复兴了并正在复兴着,到习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出建设中华民族现代文明,意味着中国共产党创造的社会主义先进文化在新时代达到了新的高度,意味着中国共产党对于新文化的继承发展与超越,意味着中华文明走向伟大文明复兴。从中华文明的包容性和平性上把握习近平文化思想的提出,是对于中华文明的包容性和平性的深刻把握。习近平文化思想既是铸牢中华民族共同体意识的保障,也是中国发出的促进人类文明交流互鉴构建人类命运共同体建立更加公正合理的世界新秩序的倡议主张的思想指导。习近平文化思想深深植根于中华文明家国天下体的共同体意识。从毛泽东提出伟大的中国人民的文化已经复兴了并正在复兴着,到习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出建设中华民族现代文明,意味着中国共产党创造的社会主义先进文化在新时代达到了新的高度,意味着中国共产党对于新文化的继承发展与超越,意味着中华文明走向伟大文明复兴。(领导发言)深刻认识文化思想“明体达用、体用贯通”的理论品格党课讲稿。

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