高中数学2.3变量间的相关关系课件新人教A版必修3

上传时间：2022-06-24 20:09

文档列表

个变量和间是否具有线性相关关系,常用的简便方法就是绘制散点图,如果发现点的分布从整体上看大致在条直线附近,那么这两个变量就是线性相关的,注意不要受个别点的位置的影响重点难点首页基础知识随堂练习探究探究二探究三典型例题若变量,有如下观察的数据画出散点图判断变量,是否具有相关关系如果具有相关关系,那么是正相关还是负相关思路分析对于给定组观察数据,可以借助作散点图来判断两个变量是否具有线...

共22页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.3.2对数函数及其应用课件苏教版必修1

法因为对数的底数越大，函数图象越远离轴的正方向，所以，的值依次由大到小，即，的值依次为，故选方法二过点，作平行于轴的直线，与，的交点的横坐标为其中，分别为各对数的底，显然，所以，的底数值依次由大到小，故选答案栏目链接点评直线把第象限分成两个区域，每个区域中对数函数的底数从左向右逐渐增大图中曲线，分别相当于则有可总结出下表栏目链接►变式训练函数的图象过定点如下图，若，分别为函...

共22页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.2.2指数函数及其应用课件苏教版必修1

上是增函数，，即题型二指数函数图像的应用栏目链接例题下图是指数函数的图象，则与的大小关系是什么栏目链接解析方法根据指数函数图象位置与底数关系可直接判断出方法二直线与指数函数的交点的纵坐标分别为的位置即可判别出的大小即点评方法二比方法更简单易懂，方法二中直线称为指数函数的特征线，熟练运用特征线给解题带来极...

共18页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征课件新人教A版必修3

重点难点首页基础知识随堂练习探究探究二探究三探究四探究众数中位数平均数的简单应用利用样本数字特征进行决策时的两个关注点平均数与每个数据都有关,可以反映更多的总体信息,但受极端值的影响大中位数是样本数据所占频率的等分线,不受几个极端值的影响众数只能体现数据的最大集中点,无法客观反映总体特征当平均数大于中位数时,说明数据中存在许多较大的极端值反之,说明数据中存在许多较小的极端值典型例...

共22页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.2.1用样本的频率分布估计总体分布课件新人教A版必修3

基础知识随堂练习探究探究二探究三探究四探究频率分布直方图的绘制在列频率分布表时,极差组距组数有如下关系若极差组距为整数,则极差组距组数若极差组距不为整数,则极差组距的整数部分组数分点数的决定方法是若数据为整数,则分点数据减去若数据是小数点后位的数,则分点减去,以此类推组距和组数的确定没有固定的标准,将数据分组时,组数力求合适,以使数据的分布规律能较清楚地呈现出来,组数太多或太少,都会影...

共29页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.2.1分数指数幂课件苏教版必修1

进步。修身养性尊纪守法修身养性是指人们为了培养优良的道德品质而进行的自我锻炼，自我陶冶，自我教育和自我塑造的活动。武德中的修养主要指个体行为,在于改变自己,适应和维持社会秩序，遵纪守法是习武者最基本的道德规范。习武者必须加强自身法制法规的学习，增强法制观念，从思想上提高习武者奉公守法的自觉性，在任何情况下，都不能抛开法律行使哥们义气，要依法办事，自觉维护法律的威严和自身的合法...

共18页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.1.4映射的概念课件苏教版必修1

毕业设计立辊轧机侧压系统设计毕业设计立辊轧机侧压系统设计统出现于世纪年代末，对非财务的人力资源信息和薪资的历史信息都给予了考虑，其报表生成和薪资数据分析功能也都有了较大的改善。但未能系统地考虑人力资源的需求和理念，而且其非财务的人力资源信息也不够系统和全面。人力资源管理系统的革命性变革出现在世纪年代。第三代人力资源管理系统的特点是从人力资源管理的角度，用集中的数据库将几乎所...

共15页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.1.3函数的简单性质课件苏教版必修1

为增函数得⇒栏目链接判断函数在，上的单调性解析，函数在，上单调递增，函数在，上单调递增栏目链接证明函数为减函数解析在上任取两个变量且而与不同时为零，否则，为减函数栏目链接已知函数，的解集解析结合的图象知，要使不等式成立，必须⇒的解集为，栏目链接已知，求证函数在区间，上单调...

共23页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.1.3分层抽样课件新人教A版必修3

入样的个体数当总体由差异明显的几部分组成时,应将总体分成互不交叉的几部分,其中所分成的每部分叫层,然后按照各部分所占的比例,从各部分中抽取定数量的个体,再将各部分所抽出的个体合在起作为样本,这就是分层抽样由于层与层之间有明显的区别,而层内个体间的差异不明显,为了使样本能充分地反映总体的情况,抽取样本时,必须照顾到各个层的个体使所得到的样本结构与总体结构相同,可以提高样本对总体的代表性在...

共17页 PPT 文档在线阅读

高中数学2.1.2系统抽样课件新人教A版必修3

视情况从班周二值日小组人中,随机抽取人擦黑板解析项中总体个体无差异,但个数较少,适合用简单随机抽样同样项中也适合用简单随机抽样项中总体中个体有差异不适合用系统抽样项中,总体中有个个体,个数较多且无差异,适合用系统抽样答案规律方法如果总体中个体满足下列条件,可用系统抽样抽取样本总体中个体之间无差异总体中个体数较多重点难点首页基础知识随堂练习探究探究二探究三探究二系统抽样的应用般地,从...

共17页 PPT 文档在线阅读