主人公形象等。景物形象就是情中景，即“意象”。意象组合在起，就构成了个的意境。事物形象就是物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操思想感情。作者塑造物象是为了言志言情言心声。“咏物诗”，即托“物”言志诗。题目请结合全诗，简要分析诗人的形象。分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分答案太片面，仅答出了“闲适”“不问世事”的特点，其他特征未能概括出来，另外没能按要求结合全诗回答。分该答案不够全面，要点不清，如“高雅”关键点未答出，结合诗句分析稍欠缺。分概括全面，但结合诗句分析不够完整，特点分析与诗句具体内容结合不够紧密。答案塑造了位闲适洒脱高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。现场满分答案分满分领悟答案思路清楚，先概括，后结合诗句分析，要点齐全，分析准确。完善你的答案题目颔联描绘了怎样的野菊形象分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分概括出主要特征，但没有结合诗句分析。分该答案不够全面，仅仅描述而没有对形象做概括提升。分概括其高洁的特点，答案简洁但不全面，没结合诗句内容分析。答案野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。现场满分答案分满分领悟答题时可首先立足诗歌内容，结合颔联的具体诗句分析，再联系自己对菊花意象整体的理解。具体可从颔联的关键词语入手，抓住反问句和诗歌寄托的作者的情感。完善你的答案三类形象鉴赏典例精析分析人物形象人物形象可以是人物的个神态个笑容个动作个微妙的心理变化，或组人物的语言声音，或是个典型的细节等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。分析人物形象，是要知人论世，关注背景二是要抓住抒情主人公的语言神态动作心理。例如“君家何处住妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”崔颢长干曲这首诗以自问自答的形式，描写了船家男女青年初次见面时的情景，刻画了个热情大方聪明伶俐的少女形象。“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”李白从军行这首诗有装扮碎铁衣描写，有行动描写，于叙事之中塑造了个勇武过人凛然可敬的英雄形象。即时小练阅读下面首词，然后回答问题。点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。整首词刻画了个什么样的艺术形象请结合本词内容加以分析。答案本词刻画了个天真纯洁感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。本词上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把个少女惊诧惶遽含羞好奇以及爱恋的心理活动香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。现场满分答案分满分领悟答题时可首先立足诗歌内容，结合颔联的具体诗句分析，再联系自己对菊花意象整体的理解。具体可从颔联的关键词语入手，抓住反问句和诗歌寄托的作者的情感。完善你的答案三类形象鉴赏典例精析分析人物形象人物形象可以是人物的个神态个笑容个动作个微妙的心理变化，或组人物的语言声音，或是个典型的细节等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。分析人物形象，是要知人论世，关注背景二是要抓住抒情主人公的语言神态动作心理。例如“君家何处住妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”崔颢长干曲这首诗以自问自答的形式，描写了船家男女青年初次见面时的情景，刻画了个热情大方聪明伶俐的少女形象。“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”李白从军行这首诗有装扮碎铁衣描写，有行动描写，于叙事之中塑造了个勇武过人凛然可敬的英雄形象。即时小练阅读下面首词，然后回答问题。点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。整首词刻画了个什么样的艺术形象请结合本词内容加以分析。答案本词刻画了个天真纯洁感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。本词上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。下片写性格，把个少女惊诧惶遽含羞好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。二分析事物形象古人写诗喜欢把自己的感情寄托在个事物上，通过对这个事物的吟咏表达自己的情怀，这就是所谓的托物言志。从全诗来说，即以象征性的事物形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情。例如细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地沙鸥。杜甫旅夜书怀昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫登岳阳楼杜甫经历了唐朝由盛而衰的巨大转变，晚年在四川湖南带漂泊达年之久，最后病死于自潭州赴岳州的条小船上。船是他晚年最常用的交通工具，也成为他最终的归宿。他在诗中反复写到“船”这事物形象，“危墙独夜舟”“老病有孤舟”，船是诗人漂泊身世的象征和写照。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。辛弃疾水龙吟登建康赏心亭吴钩，泛指宝刀利剑。辛弃疾通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。即时小练阅读下面这首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么你是否同意“关键”之说为什么答案“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。三分析意象意境诗歌中的景物描写主要有季节时令地域等景物描写，农事战事狩猎离别等场面描写，以及色彩描写等。鉴赏景物形象，是“诗中赏画”看物象的组合方式，看画面的色彩，看动态和静态。二是由形象画面的色调把握诗人的情感思想。如果作品所描绘的外在形象是鲜活明丽和昂扬向上色调的，其内在情感则是高昂乐观的反之，外在形象画面是阴暗凄冷和低沉色调的，其内在情感则是低沉伤感的。三是看意象组合所表现出来的意境和情感。例如江汉思归客，乾坤腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。杜甫江汉“片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是样的孤独寂寞的“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡“落日”比喻自己黄昏晚年“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出种天高地远孤月独照的冷清意境。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。杜牧秋夕月色如水般柔和清冷，孤独的人儿寂寞无聊，坐看天上的牛郎织女星。景情交融在起，营造了种凄清的意境，从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。即时小练阅读下面首诗，然后回答问题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象这些意象又创设出种怎样的意境表达出作者什么样的感情答案意象春潮雨野渡舟自横。意境诗人通过这些意象，创设出种孤寂闲适的意境。感情作者热爱山水自然，自甘寂寞的恬淡胸襟。第二章古代诗歌鉴赏增分突破三类形象鉴赏题攻略考点解读考试大纲在古代诗文阅读第四个层级“鉴赏评价”中，明确要求考生鉴赏文学作品的形象。表现在诗歌鉴赏中，主要是考查诗歌中所塑造的形象特点及意义。鉴赏诗歌的形象，就是要把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，分析判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。诗歌的形象包括人物形象景物形象和事物形象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情。阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。二爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注居士指文人雅士。山瓢天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么请结合两首诗加以分析。分解析本题考查鉴赏诗歌的人物形象。第首诗中直接描写陈居士的是第句和第四句喝酒喝到大醉三日，站在亭角临风寻诗。第二首诗中前三句都直接描写陈居士饮酒喜欢用天然粗陋的酒器，烦恼时喝酒大睡，醒来推窗赏着月色寻诗。从陈居士喜爱饮酒，可见出其性格中的洒脱“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。答案行为洒脱。情趣高雅。分析略阅读下面这首宋诗，然后回答问题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆注烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下株梅。注篆盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。分答案见“现场采样”。阅读下面这首宋代律诗，按要求作答。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香已晚相逢半山碧，便忙也折枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注糗粮干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政通“正”。颔联描绘了怎样的野菊形象分答案见“现场采样”。安徽卷阅读下面这首唐诗，回答问题。月圆杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。注这首诗是唐代宗大历元年秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依这里指席子上的光彩更加柔美。未缺指月圆。列宿众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面请用简洁的语言进行概括。分解析本题考查鉴赏古代诗歌的景物形象。解题时要先把握全诗的大体意思，了解作者主要写了什么，然后联系意象之间的关系进行概括即可。结合题目可知，诗歌的中心意象是月亮，全诗写出了月光下的动人景象，有楼，有江，有柴扉，有绮席，有空山，还有松桂，切都笼罩在皎洁的月光之中。答案孤月当空，清辉满楼月映寒江，影动柴扉月洒江波，浮光跃金月照绮席，光彩交融月挂空山，万籁俱静月明中天，疏星摇落。思维盘点诗歌的形象，包括三个方面人物形象景物形象事物形象。人物形象即诗歌描写的人物，包括作者形象或作者以外的形象如诗歌中塑造的形象抒情主人公形象等。景物形象就是情中景，即“意象”。意象组合在起，就构成了个的意境。事物形象就是物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操思想感情。作者塑造物象是为了言志言情言心声。“咏物诗”，即托“物”言志诗。题目请结合全诗，简要分析诗人的形象。分原文见“自我诊断”第题现场失分答案得分失分探源分答案太片面，仅答出了“闲适”“不问世事”的特点，其他特征未能概括出来，另外没能按要求结合全诗回答。分该答案不够全面，要点不清，如“高雅”关键点未答出，结合诗句分析稍欠缺。分概括全面，但结合诗句分析不够完整，特点分析与诗句具体内容结合不够紧密。答案塑造了位闲适洒脱高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的