【课堂设计】高中数学 2.3.2 双曲线的简单几何性质课件新人教A版选修2-1

上传时间：2022-06-24 19:57

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探究二探究三探究四探究五探究二由双曲线的几何性质求双曲线的标准方程根据双曲线的性质求标准方程,般采用待定系数法解决此类问题的常用方法是先定型焦点在哪个轴上,再定量确定,的值要特别注意的应用,并注意不要与椭圆中的关系相混淆如果已知双曲线的方程为标准形式,但不知焦点所处的位置,也可把双曲线方程设为,同号,然后由条件求,与双曲线𝑥𝑎−𝑦𝑏具有共同渐近线的双曲线的标准方程可设为𝑥�...

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【课堂设计】高中数学 2.3.1 条件语句课件北师大版必修3

用几条与自然现象有关的谜语导入，紧紧抓住学生的好奇心，让学生带着思考进入课堂，自然而然引出课题。板书课题时，让学生给小雨点打招呼，拉近学生与文本的距离，密切学生与生活的联系，使学生在种亲切和谐的氛围中进入学习状态。然后，在优美的音乐声中，让学生边欣赏美丽的画面，边听课文的录音朗读，初步感知课文内容，激起学生学习欲望。课中，师生共同欣赏幅幅美丽的雨景图，让学生用自己的话夸夸小...

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【课堂设计】高中数学 2.3.1 双曲线及其标准方程课件新人教A版选修2-1

的人在数学上得到不同的发展新课标下数学教学的几点体会现代社会越来越需要数学素养较高的人才,正在实行的新轮基础教育课程改革,是为了全面推进素质教育改革,对于从事高中数学教育多年的教育工作者来说,创建适合新代我国青少年自主发展,自立成长的教育环境是必要的,也是迫在眉睫的在新课程标准与区域教学实践方面,我国高中数学始终具有较为普遍的基础知识和基本技能的优良传统,数学教学强调落实双基和培养...

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【课堂设计】高中数学 2.2.3 循环结构课件北师大版必修3

唯的吗提示不是在具体的算法框图设计时,判断框中的条件可以不同,但不同表示应该有共同的确定的结果,如时,条件与是等价的点拨理解循环结构需注意以下几点循环结构主要用于些有规律的重复运算问题的算法设计,如累加求和累乘求积重复输入数据等循环结构中,循环变量要赋初值,清楚循环变量变化规律另外循环变量般只负责循环任务,在程序中若对其进行调用,需注意不要让其值发生改变除自加以外的循环结构中循环的次...

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【课堂设计】高中数学 2.2.2 椭圆的简单几何性质课件新人教A版选修2-1

探究五解析方程可化为𝑥𝑦,𝑐𝑎答案探究探究二探究三探究四探究五已知椭圆𝑥𝑦𝑚的个顶点为试求椭圆的长轴长,短轴长,焦点坐标,离心率及其余的顶点解,是椭圆𝑥𝑦𝑚的顶点,椭圆方程为𝑥𝑦长轴长,短轴长,焦点为离心率为𝑐𝑎,其余顶点为,探究探究二探究三探究四探究五探究探究二探究三探究四探究二利用椭圆的几何性质求标准方程利用椭圆的几何性质求标准方程,通常采用待定系数法,...

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【课堂设计】高中数学 2.2.2 变量与赋值课件北师大版必修3

表达式”可以是个数据常量或算式,如果“表达式”是个算式,赋值的作用是先计算出右边表达式的值,然后将该值赋给左边的变量不能利用赋值进行代数式或符号的演算如因式分解化简等如是不对的在赋值号右边的表达式中的每个“变量”都必须事先赋给确定的值,且只能给个变量赋值,不能出现两个或两个以上的个变量可以对其多次赋值,其值是最后次所赋予的值赋值符号不同于数学算式中的等号,例如赋值语句表示变量的值增...

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【课堂设计】高中数学 2.2.1 椭圆课件新人教A版选修2-1

轴上⇔椭圆的焦点在轴上⇔,这是判断椭圆焦点所在坐标轴的重要方法探究求椭圆的标准方程求椭圆的标准方程要“先定型,再定量”,采用待定系数法,其般步骤是设方程根据焦点的位置,设出含待定系数的标准方程列条件根据题目条件,列出以待定系数为未知数的方程或方程组求参数解所列方程或方程组,求出待定系数的值得方程将所求得的相应值代入所设方程,写出标准形式典型例题求适合下列条件的椭圆的标准方程两个焦点...

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【课堂设计】高中数学 2.2.1 顺序结构与选择结构课件北师大版必修3

要简练准确顺序结构定义按照步骤依次执行的个算法,称为具有“顺序结构”的算法,或者称为算法的顺序结构图形表示特点顺序结构是最简单的算法结构,它按自上而下的顺序依次执行,不会引起算法步骤的跳转顺序结构在算法框图中的体现就是用流程线将算法框自上而下地连接起来按顺序执行算法步骤如上页图中,框和框是依次执行的,只有在执行完框指定的操作后,才能接着执行框所指定的操作选择结构定义在算法中,需要判...

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【课堂设计】高中数学 2.1 算法的基本思想课件北师大版必修3

骤必须是有限的,必须在有限的步骤之内解决问题普遍性个算法通常能解决类问题,可以多次重复使用,而不是仅仅解决个单独的问题不唯性由于解决个问题的方法不定是唯的,因此解决个问题时可设计不同的算法输入与输出性每个算法都要根据输入的初始数据或给定的初始值才能正确执行它的后续步骤利用算法解决问题时,定有个或多个结果输出,以达到求解问题的目的算法的设计设计算法的基本步骤认真分析问题,找出解决此类...

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【课堂设计】高中数学 2.1 曲线与方程课件新人教A版选修2-1

标系,用坐标表示点,把曲线看成满足种条件的点的集合或轨迹,用曲线上点的坐标,所满足的方程,表示曲线,通过研究方程的性质间接地来研究曲线的性质,这就叫坐标法由坐标法研究几何图形的知识所形成的学科叫做解析几何,解析几何研究的主要问题是根据已知条件,求出表示曲线的方程通过曲线的方程,研究曲线的性质求曲线方程的般步骤第步建系设点建立适当的坐标系,用有序实数对,表示曲线上任意点的坐标第二步写点集...

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