2016粤教版语文必修四第7课红楼梦的情节波澜 ppt课件4

上传时间：2022-06-24 19:56

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见的论证方法，分对比与类比两种。所谓类比，就是借助个或几个类似的故事实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。栏目链接栏目链接注音预习检测缔造分道扬镳湍急漩涡笞挞禄蠹朕兆垂头耷耳惶遽捋袖子长长短长大分分别分量中中间中伤āāīāōɡǎɡēōɡɡ栏目链接写对...

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2016粤教版语文必修四第7课红楼梦的情节波澜 ppt课件3

分式结构。要有文学理论术语，要有文采。课文的中心论点是什么课文思路分析课分为哪两个部分指出红楼梦的情节安排特点善于在平淡中掀波澜二分析曹雪芹如何层层铺垫，推举高潮。题目是不是论点题目能不能改成论点红楼梦的情节平淡而有波澜结合文段，谈谈“分道扬镳”所包含的具体内容解题思路首先要明确两个问题比较的双方，即什么与什么“分道扬镳”各自的特点“传奇式的作品”红楼梦“独特的形式安排情节...

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2016粤教版语文必修四第7课红楼梦的情节波澜 ppt课件2

用对比比较手法，也可用总分式结构。要有文学理论术语，要有文采。中心论点是什么课文思路分析课分为哪两个部分指出红楼梦的情节安排特点善于在平淡中掀波澜二分析曹雪芹如何层层铺垫，推举高潮。题目是不是论点题目能不能改成论点红楼梦的情节平淡而有波澜结合文段，谈谈“分道扬镳”所包含的具体内容解题思路首先要明确两个问题比较的双方，即什么与什么“分道扬镳”各自的特点“传奇式的作品”红楼梦“...

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2016粤教版语文必修四第7课红楼梦的情节波澜 ppt课件1

之修辞的作用分析修辞作用题的思路般是先指出所用的种或几种修辞，然后在把握这种手法的前提下分析其在文中的具体作用及效果。常见修辞的作用有比喻生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。夸张突出特征，强化感情烘托气氛，增强感染力。拟人化物为人，亲切自然生动活泼，具体形象。对偶结构对称，形式整齐节奏鲜明，章节和谐高度概括，富有表现力。排比结构紧...

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2016粤教版语文必修四第6课拿来主义 ppt课件

大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。本段开头就指出“送去主义”和“闭关主义”脉相承，这有什么作用送去主义是闭关主义在新形势下的表现。从闭关锁国到投降卖国,从对旧文化的抱残守旧到对进步文化的深闭固拒，都是与中华民族新文化的创造和发展不相容的，文章开始就把问题放到历史和现实的背景中去考察。◎第段“别的且不说罢”句有什么作用•这句把所要揭露论述的范围加以严格的限制，只讲文化上的事...

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2016粤教版语文必修四第6课拿来主义 ppt课件4

国文化的概排•否定送来主义小结•闭关主义，实行不通。•送去主义，沦为乞丐。•送来主义，大受其害。•所以，我们要自己来拿。闭关主义排外送去主义媚外拿来主义破立先破后立，破立结合送来主义被侵略◎第段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解•“运用脑髓”指用脑筋思考，有主见“放出眼光”指要看得清，有辨别力“自己来拿”指要有选择，自己拿。怕被染污徘徊不敢走进门害怕继承拒绝借鉴的逃...

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2016粤教版语文必修四第6课拿来主义 ppt课件3

“送去主义”。“送去主义”是种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是个问题的两个方面，“破”正是为了“立”。文章结构第部分第段揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。第二部分第段阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。第三部分第段...

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2016粤教版语文必修四第6课拿来主义 ppt课件2

後，朱安拒绝周作人的钱，因为她知道大先生与二先生合不来。虽然许广平千方百计克服困难给朱安寄生活费，但社会动荡，物价飞涨，朱安的生活十分清苦朱安登报要把鲁迅的藏书卖掉，许广平得知消息後，委托朋友去向朱安面谈不能把书卖掉，要好好保存鲁迅的遗物。朱安尖锐地说你们总说要好好保存鲁迅的遗物，我也是鲁迅的遗物，为什么不好好保存当来人向她讲到了许广平在上海被监禁并受到酷刑折磨的事情後，朱...

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2016粤教版语文必修四第6课拿来主义 ppt课件1

魔爪已经伸到了东北华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土资源和主权，确实“成了什么都是送去主义了”。因此，用“别的且不说罢”的句子，不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。第段最后句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出点进步了”，其中“进步”词用了什么修辞方法表达作者什么样的感情提示这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。这句同样是运用了反语...

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2016粤教版语文必修四第5课立党为公执政为民 ppt课件

为民,归根结底就是实现好维护好和发展好最广大人民的根本利益课文提出了“立党为公执政为民”的要求后,为什么还要展开具体论述名师点拨胡锦涛同志提出,学习贯彻“三个代表”不能停留在口号上,这有着极强的现实针对性他认为,“三个代表”重要思想提出三年多来,已经为各级领导干部所熟悉但毋庸讳言,有些干部还仅仅将其作为政治口号,或只说不做,或言行不,这影响了民众对“三个代表”重要思想的认识胡锦涛同志...

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