《小鹰学飞》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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中动情，理解课文内容，体会文中悟意。教学目标正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。学会本课个生字，其中两条绿线里的个生字只识不写，认识个新偏旁，理解由生字组成的词语，会用已经说话。让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点在教学过程中，引导学生在说话朗读想象质疑争辩中情有所感，理有所悟，语言形式的掌握与内容的感悟情感的体验相互交叉，有机结合，融为...

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《小乌鸦爱妈妈》说课稿

表现音乐能力的同时,还陪养学生的综合创新能力,促进人的全面发展因此,本教学的难点是尝试创造性地为歌曲创编歌词二教学活动准备课件电子琴相片三说教法在这节课中,我综合运用聆听法观察图片讲故事摸唱法创编法。其中聆听是激发学生的音乐兴趣，便于让学生体验音乐的情感观察图片是让学生通过欣赏全家幅相片引起学生对家庭幸福生活的回忆，为体会妈妈的爱做好感情铺垫。而针对这学段的学生爱听故事爱表现好...

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《小数的读法和写法》说课稿——获奖说课稿

过程中，培养学生类比迁移和归纳总结的能力培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研探求新知的良好品质四教学流程教学数位顺序表导入观察下，这些小数有几部分组成三部分，整数部分小数点小数部分如的整数部分问在什么数位上表示什么呢谁还记得整数的其他的数位学生回答，按定顺序即可课件出示每个数位对应的计数单位分别是什么关于整数数位你还知道哪些知识每相邻两个计数单位之间的进率都是十整数数位顺序表的...

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《小鸟的家》说课稿——获奖说课稿

要求以快乐求知为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建个自主平等合作竞争的课堂教学体系，充分调动学生的积极性主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。教学目标根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。认知领域通过教学使学生能掌握绘制各种形态的小鸟的家。操作领域通过听看想说演画玩等不同的活动形式，使学生能够表现出个美丽温馨的小鸟...

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《小动物唱歌》说课稿

习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。四教具准备电子琴头饰实物投影彩纸等。二说教法小学音乐课程标准提出音乐教学以兴趣爱好为动。小学年级学生活泼好动，注意力不持久，因此我在教学过程中，重点引发学生以最大的兴趣与热情参与学习与活动各个环节。我采取了以下的教学方法情境导入法。好的开头是教学成功的半，于是开始我便采用情境导入法，为学生创设个动物园的情境，让学生产生种仿...

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《湘夫人》说课稿——获奖作品

，这就需要借助想象和联想，把故事情节串联起来难点找出诗歌的抒情主人公和线索诗歌题目是湘夫人，按照常规的思维，诗歌的主人公也应该是湘夫人，本文却是以其追慕者湘君的口吻来写他再等待湘夫人过程中的心理变化过程，所以，找出诗歌的抒情主人公和抒情线索，就成为教学难点所在四说教法学法现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法和没有学习能力的人，因而，在教学过程中我运用情境教学法，让...

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《显微镜和望远镜》说课稿

望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。为了克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步认识组合方法的神奇效果，本节须突出实践性动手探究活动和模型制作来完成学习目标。三教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，...

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《戏剧脸谱》说课稿——获奖说课稿

学生大脑皮层的神经，使之达到预备兴奋的状态。多媒体演示法小学生毕竟还处在以充分满足视觉感官为主的阶段，因此根据学生这生理特点，利用直观形象的图片课件来持续抓住学生的注意力。这时教师展示出形态各异的脸谱图片，来满足学生的欣赏欲望并辅助学生对于脸谱的直观认识和了解。观察理解法学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客...

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《西门豹治邺》说课稿

的情感脉动。导悟导学学习西门豹治邺的故事过程中，采用从整体到局部，从局部的结果到分析理解个别的句子词语的方法进行，进行总体的再现领悟，这样，能很好地引领学生去深究细抠，在深入的研读中，找出其中原因，得到人生启迪。五说学法在教学中采用自主合作探究的合作学习法，进行综合性学习，研究性学习，同时指导学生善提问题，进行质疑交流，给学生充分的自由活动的空间，鼓励学生想说敢说，让他们围...

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《乌篷摇梦到春江》说课稿

是用组排比段从俏娇静三个方面展示富春江优美的自然风光以及用严子陵钓鱼台展示富春江深厚的文化底蕴。文中有情有景也有理，让学生想像美景的同时也获得理性的思考。从表现手法上看，创造性的将多种修辞手法融于体，特别是新奇的比喻大胆的夸张和恰当的引用，再加上作者简约含蓄以少总多的诗般的语言，使文章成为学生难得的学习赏析和写作的范例。据此我将文章的教学目标确定如下知识目标在诵读课文的基础...

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