福建省龙岩市武平县十方中学2015年中考语文 考点技法点拨 记叙文与文学作品阅读 第2-3课时课件

上传时间:2022-06-24 19:37
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  • 听。”龙岩市中考回眸考点梳理技法归纳•五种重要词句•有关环境描写的词句•有关人物描写的词句•运用了修辞的生动词句•对于理解文意起关键作用的词句•富有表现力的词句。•◎主要考查点•理解词语句子含义•分析句段作用•词句表达效果中考热点,见语言赏析•◎解题要领•个原则词不离句句不离段段不离篇•三个指向词句的意蕴内容情感•五个抓手语境内容主旨情感修辞•题型理解词语含义•考题表述•文...
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  • 第题作品感受题型感悟启示分近五年龙岩市中考回眸考试要点文体知识要点记叙文小说散文二考试要点词句理解文意把握概括要点探究内容语言赏析作品感受整体阅读目标导引学情分析教学目标在通读课文的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨分析解决疑难问题。在阅读中了解叙述描...
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  • 溶于稀硝酸的无气泡产生的白色沉淀蓝色沉淀红褐色沉淀。以物质特征反应条件为突破口点燃有参加的反应高温分解,还原加热等的分解,还原通电电解催化剂分解制以物质特征反应现象为突破口能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体是。能使黑色变红或红色变黑的气体是,固体是。能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气,燃烧得更旺的气体是,使火焰熄灭的气体是能使带火星的木条复燃的气体...
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  • 究提出猜想猜想只有猜想二有和猜想三有和。溶液变红色你认为猜想不合理,其理由是。设计实验拓展应用我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入进行改良。二如果有存在,含有酚酞的溶液不能为无色熟石灰锌或铁碳酸钠产生气泡思路点拨实验氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞溶液变红,能与盐酸反应生成氯化钠和水。实验二由于氢氧化钠呈碱性,能使酚酞溶液变红,而此时溶...
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  • 以代替,因为按物质的简单分类,都属于。设计实验甲同学按下面步骤进行实验在试管中加入的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管用精密的天平准确称量红色粉末,并将其加入试管中氧化物用精密的天平准确称量红色粉末,并将其加入试管中在步骤的试管中加入的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管待步骤的试管中没有气泡后,进行“操作”,将固体洗净,干燥称量,得红色固体的质量仍为。现象...
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  • 议纪要明确达到反索赔和顺利施工要求项目经理参加辖区分户验收满足质检部门要求项目经理解决辖区图纸遗留问题满足施工要求总工办参加辖区质量联查和质量事故处理符合流程总工办参加辖区施工样板材料样品的检查符合设计要求和施工要求采购总工办参加辖区竣工预验收和竣工验收满足国家规定程序和全程计划整改二次验收总工办三进度管理参加进场会议和首次监理例会管理程序规定通讯书面交底现场勘察满足时间计...
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  • 像又可排除选项。例•广东下列图像对应叙述关系合理的是思路点拨图中往呈碱性的溶液中不断加水,碱性会越来越弱,但不管加多少水,溶液仍然呈碱性,所以不正确图久置的溶液会含有,所以加入的盐酸先与反应,再与碳酸钠反应,图像符合分析,所以正确图中和的相对原子质量是﹥,所以往稀盐酸中加入等质量的两种金属,生成的氢气质量更多,所以不正确图中往饱和的溶液中加入晶体,晶体不再溶解,所以溶...
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  • 。再附加上中断处理信息处理。这样就形成了个通信模块。数据的发送和接受在该系统中,系统单位进行数据传输是通过报文和邮箱,采用的是位仲裁以此来对总线进行访问,系统采用标准数据帧传送数据。邮箱数据域配置在进行数据域改变之前,在这之前必须要禁用邮箱。然后才对数据域置位,改变先前的请求,再之后才设置邮箱和信息控制寄存器,这个程序就是采用了中断接收和查询发送,并结合其它寄存器中的状态,来判断...
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  • 溶液如图丙,溶液变化如图丁,则与反应的碳酸钠溶液质量为请计算该溶液中的溶质质量分数。写出计算过程,精确到根据计算所得数据在图戊中画出产生沉淀的曲线。乙组的中和实验设计存在的不足是。乙组的中和反应实验中没有加酚酞溶液,无法验证是否恰好中和思路点拨盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,恰好中和后,溶液中的溶质只有氯化钙。由图可知,碳酸钠溶液的质量加到时,反应正好完成氯化钙...
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  • 酸或乙酸∶∶思路点拨由分子结构模型可知,该物质的个分子是由个碳原子个氢原子和个氧原子构成的,其化学式为,食醋是醋酸或乙酸的水溶液由醋酸的化学式可知,个醋酸分子是由个碳原子个氢原子和个氧原子构成的由醋酸的化学式可知,其中碳元素的质量分数为。例•广东我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素化学式为,有很高的药用价值。请回答黄酮素属于填“有机”或“无机”化合...
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