疫情心理疏导心得课件PPT（19页版）

上传时间：2022-06-26 23:54

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接纳情绪,接纳自己是能力有限的。不要急着否定自己,我们能做的本就有限,尽责尽力就好。自我调节强迫思维。脑子里反复回想与疫情相关的事情,越想摆导班级学生干部互助,让学生感觉不再孤单。疫情心理疏导心得,确定感输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题传递关心传递关心无论是报送信息,还是联络相关学生,请牢记,您的态度就是学校的态度。学生不是串数学习睡眠充足适度锻炼等,让学生重回学校规律生活。...

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疫情心理疏导调节方案PPT（精选版）

和力量面对不断变化且未知的风险。疫情心理疏导调节方案汇报人目录疫情心理反应心理调节方法社会心理疏导疫情心理解答在面临突发性危机时,人们总会不同程度地产生种焦虑情绪和恐慌心理。突发危机事件中人们的焦虑恐慌甚至愤怒等情绪反应,有取信息,优化应对方式疫情牵动着我们的心,了解疫情变化能使我们在定程度获得掌控感。但如果注意力直在手机电视不断推送的信息上,不但扰乱正常的生活节奏,还会带来心理...

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口罩知识科普PPT（精）

口罩更换及处理原则健康人群佩戴过的口罩,没有新型冠状病毒传播的风险,般在口罩变形弄湿或弄脏导致防护性能降低时更换。健康人群在迫不得已的情况下,满足以下几个前提可以考虑重复利用口罩口罩的密合性和保护作用完好已晾干端头带位放于头后,然后下端头带拉过头部,置于颈后,调校至舒适位置。正确佩戴口罩戴口罩前要先洗手,要分清楚口罩的内外上下,浅色面为内面,内面应该贴着口鼻,深色面朝外有金属条鼻夹的...

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新冠疫苗知识普及PPT（19页带内容版）

这种情况跟疫苗的接种没有关系,跟疫苗的质量也没有关系,它不属于不良反应不良反应不良反应据以往的经验,不良反应往往都会在接种后分款灭活疫苗军事医学研究院和康希诺公司联合研发的腺病毒载体疫苗中科院微生物所和智飞生物公司联合研发的重组蛋白疫苗。疫苗接种新冠接种须知不良反应其他问题疫苗接种工作人员前往中高风险国家或者地区去工作或者学习的人员疫苗接种接种须知新冠疫苗接种年龄限制为至岁,其...

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预防疫情口罩知识学习讲解科普PPT（19页课件）

戴上口罩并紧贴面部,口罩上端头带位放于头后,然后下端头带拉过头部,置于颈后,调校至舒适位置。正确佩戴口罩戴口罩前要先洗手,要分清楚口罩的内外上下,浅色面为内面,内面应该贴着口鼻,深色面朝外有金属条鼻夹的端是口罩的上方但如果会接触疑似呼吸道感染的人群,则要佩戴型口罩。如标本采集人员环境消毒人员及尸体处理人员等工作时需佩戴医用防护口罩及以上级别。密切接触者及居家隔离人员尽量不外出,如果必...

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防控疫情口罩知识科普精品PPT（课件版）

口罩更换及处理原则健康人群佩戴过的口罩,没有新型冠状病毒传播的风险,般在口罩变形弄湿或弄脏导致防护性能降低时更换。健康人群在迫不得已的情况下,满足以下几个前提可以考虑重复利用口罩口罩的密合性和保护作用完好已晾干部,口罩上端头带位放于头后,然后下端头带拉过头部,置于颈后,调校至舒适位置。正确佩戴口罩戴口罩前要先洗手,要分清楚口罩的内外上下,浅色面为内面,内面应该贴着口鼻,深色面朝外有金属...

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疫苗接种课件PPT（精版课件）

，首先要改变的是自己的思想和认识，要学会从责任的角度入手，对自己所从事的工作保持清醒的认识，努力培养自己勇于负责的精神，这才是成功的最佳方法。勇于负责就要踏踏实实地把事做好。勇于负责的精神说到底就是种踏踏实实地把事情做好做到底的态度。无论做什么工作，都应该静下心来，脚踏实地地去做。要知道，你把时间花在哪里，你就会在哪里看到成绩。只要你是用于负责认认真真地在做，你的成绩就会被...

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新冠疫苗接种知识课件PPT（19页版）

这种情况跟疫苗的接种没有关系,跟疫苗的质量也没有关系,它不属于不良反应不良反应不良反应级以上综合医院将负责责任区内若干个接种单位的医疗保障工作,旦发生情况,能够及时处置。当发生还要继续处置的严重异常反应时,方面要有救护车快速转运,另外对口的上级医院要开通绿色通其他问题疫苗接种国药集团中国生物的款灭活疫苗北京科兴中维公司的款灭活疫苗中国现在共有条技术路线共个疫苗进入临床试验,正在进行...

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疫情防控口罩知识学习培训课件版资料PPT

疫情防控口罩知识培训汇报人时间目录口罩的类型口罩正确戴法注意事项佩戴更换原则口罩的类型医用防护口罩最大特点是可以预防由患者引起的飞沬传染。有带呼吸阀和不带呼吸阀两种。呼吸阀被认为可能会减小对病毒的防护力度,而不带呼吸阀则透气性扔,要将口鼻接触面朝外对折发热患者口罩的口鼻接触面朝内对折,扯断侧挂耳线折叠两次后捆扎成型。折好后放入清洁自封袋中或用卫生纸巾包裹好后,再丢弃到分类为其他...

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儿童心理健康疏导PPT（19页精版）

偏执。看问题狭窄偏激认死理,平时理智的人变得固执钻牛角尖,蛮不讲理。也可表现为过分自我关注,注重自身感受想法观念等内部世界,而不是外部世界。灾难化。表现为过度夸大应激事件理困扰的学生,做好心理疏导,特别是对于因疫情产生严重心理问题心理障碍的学生,及时引导其前往学院心理健康指导中心进行咨询辅导。通过线上或线下等谈心谈话等形式了解学生心理健康息从官方渠道获取疾病防护就医援助等信息,避免...

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