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过渡季节冷却塔供冷系统在商业建筑中应用(原稿)
上传时间:2022-06-26 23:00
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过渡季节冷却塔供冷系统在商业建筑中应用(原稿)
生接触,不会直接受到各种综合客观因素的影响,此区域中设备人员和照明度,按冷却塔冷幅为时考虑,得出室外空气湿球温度为。校核此工况下,冷却塔满足换热使用要求。结合当地的气象局提供的室外湿球温度可知,按每个月份来看,过渡季节月的冷却塔供冷时数分别占全月时间的。可见,在过渡季节时,冷却塔供冷运行时长相当可观。通过对建筑内部的空调负见的种系统形式,简单的来说,在过渡季节室外空气湿球温度低于设定值...
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基于绿色理念的建筑施工技术研究(原稿)
环产业链,对经济发展产生了极大地推动作用。加大绿色材料应用普及程度由于建筑工程过程复杂,受多种样不仅造成了资源浪费,而且会增加建筑物发生安全事故地风险,威胁居民的生命安全。在进行材料选择时,施工人员需要开展项目成本预估,提高资源利用率。加大绿色材料应用普及程度由于建筑工程过程复杂,受多种因素影响,比如项目设计图纸施工预算施工目标等。些施工企业对于绿色施工技术的了解和认识程度不足,没有...
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关于路桥施工混凝土裂缝问题及其控制的探析(原稿)
硬的固体或粉末状的材料,它们的状态也会随着温度的变化而变化主体的侧振动到码头体的另侧。具体的每层的厚度应该厘米内被控制。振动时间不宜过长或过短会。用于测试混凝土振动的质量的标准通常是看是否在混凝土表面上充斥振动杆不能插入到混凝土过深,以避免混凝土钢筋构件造成损害或位移的内部。提高混凝土的养护质量混凝土裂缝的根本原因土浇筑施工前,温度测量孔被保留在模板体,和混凝土浇注完毕后,温度计...
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供暖系统运行调节的节能措施探讨(原稿)
结构与实际运转状况,适当的引入能够降低资源消耗量的技术设备,加强对于能源的节约。同时,在进对能够提升整个供暖系统效率的设备进行分析与研究。结合供暖系统的结构与实际运转状况,适当的引入能够降低资源消耗量的技术设备,加强对于能源的节约。同时,在进行设备引入的过程当中应当结合资金的消耗量辅助设等进行参考,设备与实际情况地相匹配程度。同时,对于最新引入的技术设备有关人员应当加强对设备气象环...
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焊接方法对Q345E钢管焊接接头组织和性能的影响(原稿)
纹倾向。鉴于此,本文对焊接方法对钢管焊接接头组织和性能的影响进行分析,以供参考。焊前准备使用电弧先烧损保护气中的氧气,避免了焊道起弧接头时被氧化,在断弧后高温的焊道仍处于氩气的有效保护下,防止了接头的局部氧化变色。封坡口采用密封性能好的锡箔纸胶带,不能用纸胶带。最后的接头收口时减小充氩气流量,最好采用充氩气流量不变,侧打开排气的方法焊接效果最好。前层采用热输入小的氩弧焊进行焊接,同时...
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焊接预热和后热的理论及应用(原稿)
应金高强度钢的焊接冷裂纹问题也成为亟待解决的课题。焊前预热被广泛用作预防冷裂的重要手段。随着材料的开发,工艺研究的深入,发现预热有局限性和不足,随后的热量比预热有更多的优点,但目前的研究和应用还不够。因接工艺测试确定。通过比较不同工艺中焊缝的组织硬度抗拉强度冲击强度和冲击强度,可以研究不同工艺参数对焊缝性能的影响。通过焊前预热和焊后热处理改善组织分布。焊接前预热可大大提高焊接接头...
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轨道车辆用焊接材料使用概况(原稿)
分解成气体,这些气体未及时排除,形成气泡。铝合金受热后膨胀系结合航标制造的发展特点,确保心胸焊接技术能够快速投入到时用中,从而提高焊接质量与性能,满足使用要求。目前逆变焊产品的技术竞争已经从原有的电源技术转入到焊接工艺性能方面。所以在发展中要结合具体情况,合理使用节能环保技术,以此来满足焊接需求。结束语随着社会经济的有效焊接接头。采用的常用焊接方法主要包括搅拌摩擦点焊和扩散焊电阻点...
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国民党早期的民生实践(原稿)
践以孙中山的民主义中的民生主义为指导解决中国的土地问题。为此进行积公费制度,所有学生的学膳书籍由政府承担,由政府分配工作。年抗日战争时期国民政府任命第战区司令长官陈诚为湖北省政府主席,陈诚主政湖北期过程中困难重重并不能彻底的贯彻落实。国民党早期的民生实践表现在以下个方面,分别是国民党早期的社会救助与救济国民党早期广东地区国民党的国民党早期的民生实践原稿的民权,有自主意识责任意识。...
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积极心理学在企业公关中的应用(原稿)
问题。在世纪初,以马丁塞里格曼谢尔顿劳拉金等人为代表的心理学家开始提出了积极心理学,并且主张将其应用于各个方面。目前积极心理学也正被应用于企业管理之中,它对于企到心胸宽广。树立目标,保持上进之心工作目标是人们在工作过程中源源不断的奋斗动力,公关人员必须常怀上进之心。公关人员必须对自己的工作时刻充满激情和信心,首先要先给自己定个工作目标,这个目标不能太过高远,也不能太过简单,若太过高远...
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好的课堂教学要注重学生的心理需要(原稿)
性的心理需要,它对学生的认识和活动具有非常重要的意义。和赞赏。老师的奖赏,常常起到强化鼓励和推动作用。研究表明所有的学生都希望得到老师的赏识许多学生,总是把老师的表扬和肯定,作为种进步的动力年龄越小的学生,对获得老师赏识的心理需要越强烈。得到老师的赏识,就证明自己是对的,成功的,我行,同伴羡慕,自己心情愉快和积极的情绪,有利于学生思维的扩展和智能的发挥,促使学生在愉快欢悦的气氛中顺利完...
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