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中职生心理问题成因及辅导对策探究(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:02
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中职生心理问题成因及辅导对策探究(原稿)
养方式不统或前影响,家庭经济条件较差的中职生常觉得与他人相比,自己身处劣势,由此产生自卑心理而经济条件较好的家庭,家长对孩子物质需求的过分满足使孩子不知感恩,自高自大,甚至目空切。社会因素方面,随着中职教育社会实践制度师徒制管方式往往会使孩子出现不当行为和不良心理。很多中职生的父母,对孩子采取过于专制或放任的教养方式,导致孩子过于依赖或自我控制力低还有部分父母的教养方式不统或前后矛盾...
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整合课程《梦想纸飞机》教学案例及启示(原稿)
个新的尝试我们知道课程整合并非是反对国家的课程,而是依据课程标准对其进行的种‚校本化‛。那么,为什么要进行‚校本化‛呢首先,我觉得目前在我们小学阶段是分科过早。我们知道,孩子们在幼儿园是不解纸飞机起源于中国,这极大激起了孩子们学习兴趣。‚飞‛随着教师的口号声,孩子们把承载着自己梦想纸飞机飞上天空,望着远去的纸飞机,孩子们眼里满是希望,因为他们的梦想此时已经随着纸飞机飞上蓝天,整合对于...
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诊断高中英语写作教学(原稿)
写作能力。是抓翻译与写作相结种命题方式,命题者是戴着镣铐在跳舞。如果教师在写作教学时也采用这种方式,势必造成教学方式的单,教学效果低下。但是,由于许多教师写作教学意识薄弱,对写作教学的重要性认识不足,从而忽视了写作教学方式的多样性,以考代练贯穿于整个高中输出的准确性和流利性,更谈不上较高级的语言表达。虽然在目前高中英语教学中,英语教师担当的角色没有细化,每个英语教师都要承担听说读写全...
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怎样让信息技术课堂“形乱”而“神不乱”(原稿)
术信息技术课堂信息课堂形乱而神不乱在信息技术教学过程中,有时候经常会遇到秩序乱的情况,但只要全体学生能够紧紧围绕着定的教学目标在和谐的师生关系讲授时要尽可能采取站姿,并走到学生中间去,以便增多目光接触和体态语言交流,加强师生之间的互动。摘要在信息技术教学过程中,有时候经常会遇到秩序乱的情况,锅粥也不要紧。这说明学生的学习很投入很主动,思维很活跃,这时候的乱,恰恰是教学的高潮所在,是教学...
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幼儿园学前教育小学化探讨(原稿)
因素影响,幼师的数量比较匮乏,这样就会导致些幼儿园在进行师资招聘时,也要严格把关,对于已聘用的幼师,也要对其进行监督和考核,提高师资力量,规范化师资队伍。幼儿园的作用不止是为培养幼儿的道德品质打好基础,也会开展艺术绘画音乐陶艺等多样化课程,幼儿可以接触并学习到不同领域的知识。家长要看到幼儿教育,主要是由幼师引导儿童进行自我探索,而幼儿教育小学化,是将知识强加给儿童,在这种教学模式下,忽略...
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幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力(原稿)
幼儿与活动的实际情况,建活动,还可以合作进行角色扮演活动,通过活动及游戏的积极参与,让幼儿切实感受到与其他小伙伴相处时的乐趣。此外,教师还可带领幼儿以小组合作亦或是全班合作的形式,对活动合同完成,譬如对教室进行布臵,让幼儿之间相互交流探讨,合作意识以及合作能力,通过使用敬语以及合作用语等学会与人沟通,再通过活动逐步掌握合作的技巧,进而有效实现合作意识及能力的培养。幼儿合作意识与能力培养...
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有效利用多媒体、优化课堂教学(原稿)
引导学生观察比较发现平均分的份数越多,每份就会越细,拼成的图形就越接近于长方形,并且长方形的长就解和把握。有效利用多媒体优化课堂教学原稿。在小学数学中有许多概念公式比较抽象,如教学平行边形的面积概念,用传统教学方法,教师讲,学生听,形式单调,不利于激发学生学习的确良积极性和主动性,较难实现教学目标。多媒体教学可以把抽象的问题形象化,让学生积极主动地获取知识。创设情境,使学生迅速进入为此...
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英语专业学生听力课外自主学习状况研究(原稿)
的教学查,旨在了解学生网络使用情况以及网络辅助英语学习情况。英语专业学生听力课外自主学习状况研究原稿。这学生共计人。英语专业学生听力课外自主学习状况研究原稿。问卷设计本次调查问卷共分为大部分,分别为基本英语专业学生听力课外自主学习状况研究原稿在较为全面了解英语专业学生听力课外自主学习现状以及网络学习情况,为听力教学提供有益参考。通过调查笔者发占全部问卷的,具有较好的代表性。结果...
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学困生高中地理综合思维能力培养实践研究(原稿)
合思维能力现状调研主要关注于基于事实和证据运用归纳与概括演绎推理模型与建模批判性思维创造性思维等方法的现状进行调研养,中学地理教学参考,邵安等,基于校局合作模式的警务战术案例数据库建设,中国人民公安大学学报自然科学版,万学高,本科,研究方向高中地理教育教学教改学困生中,让学生结合自身兴趣确定探究主题,创设有利于学生人际沟通与合作交流的环境,在探究中学生综合思维能力得以提升。在此基础上,...
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新课标下小学语文教学策略探讨(原稿)
教学设置课堂问题,提高自学能力合作交流,激发学生参与无法培养学生自主学习与思考的能力。因而,教师要转变传统教学中学生被动学习知识的现状,体现出学生在课堂上的主体作用,提高学生学习欲望的基础上,培养出学生的学习和创新力,进而提高小学语文教学效率。营造良好的语文课堂教学环境学生在学习知识过程中不能脱离良好主导。小学语文课堂教学中,语文教师要充分尊重学生的主体地位,促使小学生朝着个性化的方...
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新课标下小学语文教学策略探讨(原稿)
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