TOP402016届鲁教版语文九年级下册课件:《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》 (共31张PPT).ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:08
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  • 日传到了宋仁宗耳朵里,宋仁宗很生气,便把柳永的名字从中榜名单中抹去,笑骂“此人好去浅斟低唱,何要浮名且填词去。”落榜后,柳永自称“奉旨填词。”奉旨填词,何等潇洒!北宋仁宗时,有位名妓谢玉英,色佳才秀,最爱唱柳永的词。柳永才高气傲,恼了仁宗,不得重用,中科举而只得个馀杭县宰。途经江州,照例流浪妓家,结识谢玉英,见其书房有册“柳七新词”,都是她用蝇头小楷抄录的。因而与她读而知...
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  • 个角的两边距离相等是的平分线,是已知如图,平分,点在上,⊥于点,⊥于点求证活动验证猜想角平分线上的点到角两边的距离相等。活动利用此性质怎样书写推理过程平分角在上且⊥,⊥已知角平分线上的点到角两边的距离相等思考要在区建个集贸市场,使它到公路,铁路距离相等且离公路,铁路的交叉处米,应建在何处比例尺公路铁路活如图在中,是的平分线,⊥于,在上求证分析要证,首先我们想到的是要证它们...
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  • 个开关和些导线组成电路,要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法先获胜的组在黑板上展示自己的战果。讲授新课串联电路两个小灯泡首尾相连,然后接到电路中我们说这两个小灯泡是串联。串联电路和并联电路,会画简单的串并联电路图。•会连接简单的串并联电路,能通过实验探究出串并联电路的特点。•能根据已有知识经验判断串并联电路,能按要求设计串并联电路。用个电源两个灯泡边线路板,闭合开关两灯同...
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  • 从市场需求的优势,薏苡仁都存在巨大的精油加工开发潜力。加之基于黔西南州得天独厚的薏苡资源优势,提取薏苡仁精油,可以充分利用薏苡仁的有用成分,提高薏苡仁的利用价值,对推动黔西南以科学手段考察它在保健预防和美容等方面的功效。而且,随着食品药品化妆品加工技术的进步,运用现代工艺技术提取薏苡仁精油,作为高品质高价值的深加工产品将会越来越受到现代人的推崇,因此,不管从本身的成已知的科...
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  • 不等式的基本性质在上节课中,我们猜想,无论绳长取何值,圆的面积总大于正方形的面积,即你相信这个结论吗你能利用不等式的基本性质解释这结论吗根据不等式的基本性质第二节不等式的基本性质例将下列不等式化成或“”的形式解根据不等式的基本性质,两边都加上,得即根据不等式的基本性质,两边都除以,得第二节不等式的基本性质将...
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  • 的皮厚都是西瓜瓤与西瓜的体积各是多少西瓜瓤与西瓜的体积的比是多少你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算与同伴交流。做做西瓜瓤,西瓜设西瓜的半径为,球的体积公式是则西瓜西瓜瓤越大,越,越,越,越小大大大所以,买大西瓜较划算例题解析计算例你是否悟到了怎么去做分式的除法运算应该注意什么...
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  • 顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在条直线上。问题这对作用力和反作用力之间还有什么特点呢对作用力和反作用力的对象有何互拉,仔细观察两个弹簧秤的示数。做做牛顿第三定律两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在条直线上。问题这对作用力和反作用力之间还有什么特点呢对作用力和反作用力的对象有何力和反作用力。学习重点牛顿第三定律学习难点...
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  • 是平行四边形,同理可得应用巩固深化提高已知如图,在平行四边形中是对角线上的两点,且求证证明四边形是平行四边形又≌练练,问题四平行四边形的对边对角分别有什么关系问题四平行四边形的性质平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等能用别的方法验证你的结论吗推理论证感悟升华可以通过推理来证明这个结论例如图,四边形是平行四边形求证,证明如图,连接四边形是平行四边形,,和中≌,你能证明平行四边...
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  • 斯大林模式,打开了苏联社会主义改革的闸门,具有探索性和开创性。由于缺乏理论指导,未能从根本上打破斯大林模式。思考赫鲁晓夫改革为什么会失败第改革缺乏正确的指导思想,第二在具体做法上也只是对原有的经济体制小修小补,加上他作风缺乏实事求是精神,提出些不切实际的口号与目标,这切导致他改革的失败。二逐渐停滞的勃列日涅夫改革前期政策调整措施效果后期趋于保守表现后果勃列日涅夫前期政策调整...
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  • ,且符号相反右边是两个数的和与这两个数的差的积,凡是符合平方差公式特点的二项式,都可以运用平方差公式分解因式,如,等例把下列各式分解因式课堂精讲原式原式原式原式随堂检测将分解因式正确的是下列多项式中能用平方差公式分解因式的是若则计算公式法二课前预习分解因式的结果是当时,代数式的值为是完全平方式龙岩因式分解课堂精讲知识点用完全平方公式分解因式把整式乘法的完全平方公式反过来,就得...
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