(领导发言)积极探索文化强国实践路径党课讲稿

上传时间:2024-07-27 08:27
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  • 推动文化发展,从根本上说就是为了更好满足人民日益增长的精神文化生活需要,不断丰富人民精神世界增强人民精神力量。推进社会主义文化强国建设,必须坚持以人民为中心,牢牢站稳人民立场,尊重人民主体地位,保障人民文化权益,促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统,切实增强人民群众文化获得感幸福感。(领导发言)积极探索文化强国实践路径党课讲稿。同志们原标题积极探索文化强国实践路径文化是个国家...
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  • 新时代新征程上,推动历史文化遗产的保护传承与活化利用,使其在经济社会发展中彰显独特价值,不可能仅仅依靠某部门某专业某领域的努力来实现,而需要全社会各行业各领域共同关心共同推动共同探索。笃行不怠未来可期,光前裕后责在我辈。坚持保护第,全面保护好历史文化遗产。在历史的大浪淘沙中,各类遗产因时间的流逝而显得弥足珍贵,同时也面临着自然衰朽和人为破坏等多重因素的威胁。可以说,安全问题从文化遗产...
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  • 中国共产党自成立之日起,就把为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴作为自己的初心使命,发扬不怕苦不怕死的革命精神,克服前进道路上的种种困难,使中国人民中华民族的面貌焕然新。在革命斗争中形成的光荣传统优良作风,已经渗透积淀为红色基因的精神内核,伴随党的不断发展壮大而传承赓续。无论是在革命年代形成的伟大建党精神井冈山精神长征精神,在建设年代形成的两弹星精神焦裕禄精神大庆精神,还是在改革时期形...
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  • 反对学习中的教条主义和工作中的经验主义。毛泽东同志对那种不了解中国实际言必称希腊读死书生搬硬套经典作家个别词句的教条主义,给予了尖锐的批判,指出我们不能只学马克思主义的词句,而要把它当革命的科学来学习,要以研究中国革命实际问题为中心,努力实现马克思主义中国化。邓小平同志指出,不能把马克思主义当作教条,而要以它的基本原则基本方法来探索解决新问题的答案。习近平总书记强调,时代变化和我国...
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  • 秉持勤学笃行求是创新的躬耕态度。‚勤学笃行求是创新的躬耕态度‛是教育家精神的内在动力,是建设教育强国对教育者从教品格与治学态度提出的时代要求。教师承载着传播知识浸润心灵塑造新人的时代重任。广大教师应当坚持潜心问道与关注社会相统,努力提升职业素养,做到勤于治学潜心钻研不懈求索勇于创新,成为业务能力精湛的人民教师。在知识经济时代,技术更新迭代不断加快,知识更新周期越来越短,广大教师应该...
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  • 中国始终奉行互利共赢的开放战略,将自身发展机遇同各国分享。对外开放是中国的基本国策,是国家繁荣发展的必由之路。随着对外开放的广度和深度不断拓展,中国在世界经济中的地位将持续上升,同世界经济的联系会更加紧密,为其他国家提供的市场机会将更加广阔。面对近年来经济全球化遭遇的逆风逆流,中国坚持拆墙而不是筑墙开放而不是隔绝,旗帜鲜明反对单边主义保护主义,努力消除全球发展中的贸易投资技术壁垒。...
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  • 凝聚全球生态保护共识。生物多样性保护是项系统性复杂性长期性工程,需要各国互相取长补短,相互汲取经验智慧。讲好中国故事,分享中国在跨国界生物多样性保护中的努力与成就,有助于提高国际社会对生态保护紧迫性的重视程度,传播人与自然和谐共生的生态文明理念,激发各国人民保护自然的主动性和积极性,形成全世界共同参与生态保护的良好氛围,促进全球生态伦理与价值观的共鸣,为实现联合国可持续发展目标凝聚力...
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  • 对于如何处理与其他社会主义国家的关系,新中国在成立之初实行边倒,即倒向社会主义边。年波匈事件发生后,中国共产党人坚定立场,明确指出社会主义国家都是独立的主权国家,应在和平共处项原则基础上团结互助。年毛泽东主席在莫斯科宣布,中国坚决主张切国家实行和平共处项原则。和平共处项原则在中国外交全局中的适用范围不断扩展,逐步得到国际社会广泛认同和遵循,成为开放包容普遍适用的国际关系基本准则和国...
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  • 在全球价值链增加值核算体系下,中国在国际贸易中扮演着重要角色。方面,将服务业纳入核算体系后,全球价值链增加值总额呈增长态势,中国自年居世界第位,年约万亿美元,仅次于美国。另方面,自年以来,简单GVC增加值与流至其他经济体的复杂GVC增加值均居世界前列,表明随着参与国际分工程度不断加深,中国与其他经济体协作愈加密切,在稳定全球生产网络方面发挥着重要作用。从行业比较优势来看,测算结果显示,年至年,...
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  • 认真贯彻落实条例是全面从严治党的重要举措。习近平总书记指出‚执行党的纪律不能有任何含糊,不能让党纪党规成为纸老虎稻草人,造成破窗效应。凡是违反党章和党的纪律特别是政治纪律组织纪律财经纪律的行为,都不能放过,更不能放纵。‛年月,中共中央印发修订后的条例,并发出通知要求各地区各部门认真遵照执行,指出‚各级党委党组要担负起全面从严治党政治责任,认真抓好条例的贯彻执行,对违反党纪的问题,发现...
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