［定稿］湘教版四年级上册音乐全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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景分别用动作表现听赏学唱歌曲用声势节奏为歌曲伴奏四表演组织表演分组选角色示范表演角色示范学生带领小组表演五评价及小结组织评价小结自评及互评随音乐出课室第五课藏族的歌教学目标初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家乡日喀则用踢踏舞的基本步表演我的家乡日喀则用心聆听阿坝夜会阿玛勒俄，体验乐曲的音乐情绪及意境教学重点初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲我的家...

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［定稿］湘教版四年级上英语全册教案_教案范文

复述所听内容。听录音，跟读。分组练习课文部分，然后分角色表演。游戏找朋友教师板书单词学生在单词下贴上相应图片。创设情景，自由会话情景启发学生从周边熟悉的环境校园教室家公园等中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。评价。练习。见联系册家庭作业。找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。听磁带，读课文。第章单元第节课第课时连续号课题教学目标能掌握新单词能运用„描述物体的数量能听...

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［定稿］湘教版十一册语文教案33776

仿照蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的这个句子的写法写句话。分细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么分在这个故事中你最喜欢哪个人物为什么分二阅读短文，回答问题。分德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。...

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［定稿］湘教版十一册语文全册教案

叙了大型国画江山如此多娇的创作过程。引导学生思考本文记叙大型国画江山如此多娇的创作过程，表达丁作者什么样的思想感情对祖国的无比热爱之情五提升情感，拓展延伸你心中的江山如此多娇是怎样的幅画面，先画画，再写写。六课堂小结学习了江山如此多娇这篇课文，你有什么收获呢和大家交流交流吧板书设计接受任务异常兴奋忐忑不安构思草图，筹莫展创作国画出谋划策，豁然开朗反复审视，精益求精圆满完成凝...

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［定稿］湘教版初二下册教案全册

的阅读材料。提问我国种植面积最广的油料作物是什么主要分布在什么地方花生的主要产地是哪两个省糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同各主要分布在哪些省区我国的茶叶主要产于什么地区学习出口农产品基地时，应注意给学生讲述以下几个问题什么是出口农产品基地建立出口农产品基地有什么意义举几个实例。个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件出口农产品基地主要生产什么然后列举我国的些农业区...

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［定稿］湘教版初二下册地理教案全册

省区学生自学油料糖料和饮料作物的阅读材料。提问我国种植面积最广的油料作物是什么主要分布在什么地方花生的主要产地是哪两个省糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同各主要分布在哪些省区我国的茶叶主要产于什么地区学习出口农产品基地时，应注意给学生讲述以下几个问题什么是出口农产品基地建立出口农产品基地有什么意义举几个实例。个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件出口农产品基地主要...

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［定稿］湘教版初中美术全册教案

五官。表情同学们，你们哭过笑过怒过乐过惊喜过吗有过请几名学生上台来表演哭笑怒乐惊的表情。其他同学仔细观察，相互讨论人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的怎么变每组同学选取种表情用简笔画的形式将它画下来，并派名同学到黑板上画。请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何有没有将表情特征画下来没有的，如何改教师总结人物表情主要是通过人的眉毛眼睛和嘴巴的变化来实现的。出示各种表情...

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［定稿］湘教版初中数学九年级下册全册教案_教案范文

数是,则函数解析式是当为何值时，函数是反比例函数，并求出其函数解析式关键是确定比例系数,二新课说明引导学生分析讨论，列出函数关系式，并检验是否是反比例函数，指出比例系数的反比例函数是每日铺轨量则铺轨天数计划修建铁路例定时，商和除数成反比当被除数不为零的反比例函数是为常量时当其体积，高为方形的边长为个正四棱柱的底面正的反比例函数是为常量时当，周长为，宽为矩形的长为成正比例与中，...

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［定稿］湘教版六音上教案1

声部演唱，注意鸟叫声的处理加入拍手跺脚律动学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动整体演唱分声部演唱三感受表现歌曲艺术表现师请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱和领唱，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。欣赏美丽的花儿师老鸟日复日，默默的哺育着小鸟，这是种什么样精神体现呢爱心的奉献，小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到，并找回纯洁善良的心灵。老鸟和小...

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［定稿］湘教版六年级下册语文全册教案_教案范文

纠正读音，辨别字形。理解词义。指名读课文，回答问题。四再读课文，深化理解。自读课文，思考杨靖宇给你什么样的印象你是从文章的哪些地方感知的口述课文，理清思路。交流讨论。班内交流汇报引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。人物的动作语言行为的描写。日军的反衬。记人叙事的写法。选择自己感受最深的地方，感情朗读。学习英雄的事迹后，你想说些什么呢板书设计风雪重围山林三尺深的积雪零下摄氏...

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