七年级数学上册5.2.1平行线课件（新版）华东师大版

上传时间：2022-06-24 20:15

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。巩固练习个长方体如图，和平行的棱有多少条和平行的棱有多少条请用符号把它们表示出来。和平行的棱有条，，。和平行的棱有条，，。做做观察如图所示的长方体后填空用符号表示下列两棱的位置关系与所在的直线是两条不相交的直线，他们平行线填“是”或“不是”。由此可知，在，两条不相交的直线才能叫平行线。在同平面内，两条不重合的直线位置关系只有种，即。课堂练习⊥⊥不是同平面内相交和平行放二贴...

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七年级数学上册4.6角（第2课时）课件（新版）华东师大版

图看图填空如图若，则。若已知则。学以致用利用三角尺还可以画出哪些度数的角角平分线将你手中的角对折，使其两边重合，折痕把这个角分成的两部分是什么图形，你发现它们的大小有什么关系折痕与这个角的两边组成两个角它们的大小相等从个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线角平分线若是的平分线，那么若是的平分线，是的平分线，你能从中找出哪些相等的角例题如图，是的平...

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七年级数学上册4.6角（第1课时）课件（新版）华东师大版

的字母表示表示方法注意事项表示顶点的字母要写在中间用个顶点的字母来表示个字母只表示个角用个数字或希腊字母表示要加短弧试试把图中的角表示成下列形式,哪些是正确哪些不正确将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表•如图是直线上点，过作射线射线，请写出图中小于平角的角。写出图中能用个字母表示的角以为顶点的角图中共有几个角小于平角的角和个角我们已经知道如果把周角分成等份，每份就是度，...

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七年级数学上册3.5探索与表达规律课件4（新版）北师大版

第个图形需要根火柴棒。演示演示演示演示探知规律如图，是用火柴棒拼成的图形。图案编号火柴根数填写下面的表格拼成第个图形需要根火柴棒。演示演示演示演示图形的变化规律问题要多观察图形，从中找出排列的规律，或转化为组数字再探索其规律。有时往往与图形的序号相联系。问题解决按图方式摆放餐桌和椅子，照这样的方式继续排列餐桌，摆张桌子可坐多少人摆张桌子呢摆张桌子呢图若按图方式摆放餐桌和椅子...

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七年级数学上册3.5探索与表达规律课件2（新版）北师大版

的方框内个数，说出它们的和，请另外同学不看日历猜出是哪九个数。星期日星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期星期二星期三星期四星期五星期六请大家以小组为单位探究日历中的“十字”形形形中的数字有何规律你是如何验证的探究数的变化规律变式研究巩固提高日二三四五六各组另设计至少种图形可参考个字母或些运算符号，用彩笔在日历中画出。探究在你所...

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七年级数学上册3.4整式的加减课件1（新版）华东师大版

艺活动的奖品，他们首先购买了本软抄本和支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了本软抄本和支水笔问他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔如果软抄本的单价为每本元，水笔的单价为每支元，则这次活动他们支出的总金额是多少元问题情境学生活动本软抄本，支水笔数学理论把多项式中的同类项合并成项，叫做合并同类项例注合并同类项的依据乘法分配律合并同类项的法则同类项的系数相加...

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七年级数学上册3.4整式的加减课件1（新版）北师大版

为新的系数字母以及字母的指数不变。比比看谁学的快！下列各题的结果是否正确请说明理由合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。例合并同类项找移合合并同类项解原式原式原式原式通过以上的练习你可以找出合并同类项的要点是什么变两不变变就是系数要变新系数变为原来各系数的代数和两不变就是字母和字母的指数不变原来的字母和字母的指数照抄求代数式的值，其中,。说说你是怎么算的。...

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七年级数学上册3.3整式（第1课时）课件（新版）华东师大版

，次数是单项式的系数是，次数是单项式的系数是，次数是单项式的系数是，次数是圆周率是常数火眼金睛行家看门道胜利的权利在你自己手里，老师相信你！！！•下列说法或书写是否正确的系数为，次数为的系数为，次数为火眼金睛行家看门道温度由下降后是。买个篮球需要元，买个排球需要元买个足球需要元，买个篮球个排球个足球共需要元。如图三角尺的面积为如图是所住宅区的建筑平面图，这所住宅的建...

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七年级数学上册3.2代数式的值课件（新版）华东师大版

如何改正呢通过本题的求解过程，你觉得求代数式的值应该分哪些步骤应该注意什么小结求代数式的值的步骤写出字母的值。代入，将字母所取的值代入代数式中计算，按照代数式指明的运算进行，计算出结果。注意的几个问题由于代数式的值是由代数式中的字母所取的值确定的，所以代入数值前应先指明字母的取值，把“当时”写出来。如果字母的值是...

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七年级数学上册2.7有理数的乘法课件（新版）北师大版

试计算结果积的符号为负积的符号为负积的符号为正积的符号为正进行两个有理数的运算时，先确定积的符号，再把绝对值相乘，例同号两数乘解同号得正把绝对值相乘例从左向右依次运算解原式异号得负绝对值相乘同号得正绝对值相乘解看谁算的又快又对观察两题你有什么发现能得出什么结论观察两题你有什么发现能得出什么结论注意个数同相乘，得原数，个数同相乘，得原数的相反数。乘积为的两个有理数互为倒数练习...

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