【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件预览图(1)
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件
上传时间:2022-06-24 20:01
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异课件
是减数分裂,有丝分裂常以条染色体为研究对象,减数分裂般选取对同源染色体为研究对象。其次确定标记过程中复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数时期。技法提炼细胞分裂中标记染色体的去向确定思路最后图示细胞分裂过程,如下图个基因型为两对基因遗传的初级精母细胞,在减数分裂过程中发生基因突变,其中条染色单体上的突变为,该细胞以后的减数分裂正常进行,则其可产生多少种配子种种种种题组三巧判...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题三 必考点8“动态有序”的细胞增殖课件
为染色体,主要由和蛋白质组成丙为纺锤丝,主要由蛋白质组成,可见两者在组成成分上差异很大。项,该时期为分裂中期,可能为有丝分裂中期,也可能为减数第二次分裂中期,如果为有丝分裂中期,细胞中染色体数与体细胞染色体数相同如果为减数第二次分裂中期,细胞中染色体数是体细胞染色体数的半。项,该时期核膜已经解体,无细胞核,故不存在物质通过核孔进入细胞核的情况。答案北京,流式细胞仪可根据细胞...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点20“各显其能”的其他植物激素课件
点的植物激素,其他类似物并无此特性,项错误刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠,而脱落酸能促进种子的休眠,项错误。答案下列有关植物体生命活动调节的叙述,正确的是生长素的跨膜运输方式为主动运输植物的生长发育只受激素调节乙烯利是种人工合成的植物激素,能催熟凤梨喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高,能证明赤霉素促进细胞分裂解析生长素的运输是从形态学的上端到形态...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题七 必考点19“生长靠我”的生长素课件
块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端造成胚芽鞘弯曲的刺激是种化学物质生长素的化学本质是吲哚乙酸胚芽鞘会弯向光源生长题组二生长素的发现运输解析题干描述的温特对照实验只能证明“造成胚芽鞘弯曲的刺激是来自胚芽鞘尖端的种化学物质”。答案大...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点18“拨开迷雾”的进化理论课件
基因突变的不定向性诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率是符合人们生产要求的变异类型青霉菌在诱变剂作用下发生的变异只有基因突变解析由变为体现了突变的不定向性,正确基因突变的方向是不定向的,诱变剂不能决定变异方向,错误代表的高产类型是最符合人们生产要求的变异类型,错误。青霉菌是真核生物,细胞内有染色体,在诱变剂作用下发生的变异既有基因突变,也可能有染色体变异,错误。所以...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点17“学以致用”的遗传育种课件
珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可采用幼叶茎尖等部位的组织进行组织培养江苏,题组生物育种相关判断题组突破用秋水仙素处理细胞群体,分裂期细胞的比例会减少浙江,三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关安徽下列实践活动包含基因工程技术的是水稻花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦将含抗病基因的重组...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题六 必考点16“千变万化”的生物变异课件
因复制的嘌呤核苷酸比例增加在基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接突变前后编码的两条肽链,最多有个氨基酸不同在突变基因的表达过程中,最多需要种参与题组二生物变异类型的理解解析由于分子中嘌呤碱基总是和嘧啶碱基配对,所以分子中嘌呤数总是等于嘧啶数,而基因是有遗传效应的片段,故基因中嘌呤和嘧啶的比例总是相等的,错误转录是以的条链为模板合成的过程,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键相...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点24“保护自我”的免疫调节课件
项中抗原加工处理和呈递过程不仅存在于体液免疫,还存在于细胞免疫过程中。答案海南,人体对病原菌具有定的防御功能,下列叙述错误的是唾液中的溶菌酶可杀死病原菌口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫解析唾液中的溶菌酶可杀死病原菌,正确口腔黏膜对病原菌有定的屏障作用,正确吞噬细胞不具有特异性识别作用,对多种病原菌具有吞噬作用,...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九 必考点23“轻波微澜”的稳态及其调节实例课件
体内环境血浆中无机盐浓度过高,导致血浆渗透压升高,垂体释放的抗利尿激素增多内环境稳态的维持机制是神经体液免疫调节网络当人体蛋白质长期供应不足时,血浆渗透压下降,导致组织液增多,因此处的渗透压也会下降。答案不存在于内环境中的物质般指存在于细胞内的物质和分泌到肠液中的物质。可分为三类细胞合成的结构蛋白,如血红蛋白载体蛋白等。胞内酶,如聚合酶聚合酶呼吸酶等。由于消化道属于人体的外...
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【步步高】(全国专用)2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题二 必考点7“共同担当”的光合作用与细胞呼吸课件
保持不变光强等于光饱和点时,减小增大解析黑暗条件下,叶肉细胞只进行呼吸作用,不进行光合作用,细胞吸收,释放,故增大减小,正确光补偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,当光强低于光补偿点时,光合速率小于呼吸速率,细胞吸收,释放,故增大减小,错误当光强等于光补偿点时,光合速率等于呼吸速率,细胞不吸收,也不释放,保持不变,正确光饱和点是指光合速率达到最大时的最低光照强度,当...
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