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小学音乐说课模板
上传时间:2022-06-24 19:59
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小学音乐说课模板
学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐感受力和鉴赏力。通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力,增进群体意识有感情的演唱歌曲。教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。五结合学生的实际本课的重难点应是能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是发展学生想象培养学生的创造力。六为克服重难点我采取的教法和学法有创设情境法模仿教学法对比法听唱法。...
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小学音乐说课稿模板——获奖说课稿
的地位。它是首欢快活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词,轻快的节奏流畅的旋律为我们展现了副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。四根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣,提高学生的音乐感受力和鉴赏力。通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力,增进群体意识有感情的演唱歌曲。教学中应适时的发展学生...
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小学信息技术说课稿《字体魔术大师》——获奖说课稿
到硬件条件的支撑。这节课,需要教师机台学生机台并装有操作系统和办公软件以及传奇或其他软件教学系统。此外,我还为着节课专门制作了课件。四说教学过程导入新课我设计了两分文档,第二分队字体进行了设置和美化,上课就展示给学生,说同学们,今天有两位同学交给我份作业,都是用打了段文章,我们来看看,咱们大家来当回小裁判,看看谁的作业完成的好。学生定回答第二份好,我接着说老师也是这么认为,...
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小学信息技术说课稿《制作简单的表格》——获奖说课稿
单的表格,在表格中输入文字及装饰文字。感知生活中应用表格的知识培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识能力培养学生审美能力。四教学重难点重点制作简单的表格及美化表格难点用不同的方法来制作表格。二说教法与学法信息技术教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。作为老师,我采用情境的创设和任务的设置,先把问题灵巧地抛给学生,引导学生来尝试解决。制作课件利用网络的优势,为...
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小学信息技术说课稿《植物趣谈》——获奖说课稿
息资料的选取编辑。三教学过程导入小朋友们,老师最近有个烦恼,随着天气变热,苍蝇蚊子越来越多了,这些讨厌的东西太可恶了,你们知道他们的危害吗生吸血传播病菌„„这么可恶的东西我们应该怎么来消除他们呢蚊帐蚊香杀虫剂„„这些办法也都是我们平常采用的,可是,其中些方法会对人体造成危害,对环境造成污染,我们来评评最环保的办法。学生评价老师也知道种环保的灭蝇方法,想知道吗出示猪笼草图片,...
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小学信息技术说课稿《宣传海报》——获奖说课稿
这里便介绍了换名保存的方法,便于让学生给文件取个有意义的名字。本课练习是让学生根据主题和提供的背景图片创作另幅海报。二教学目标基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标知识目标认识画图中的文字工具的作用。能力目标学会运用画图中的文字工具,进步熟练汉字输入法。发展目标培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。情感目标培养学生创造美欣赏美的...
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小学信息技术说课稿《巧用文本框》——获奖说课稿
己的爸爸或妈妈设计名片这个任务,使新知进步在实际中应用。四设计过程第个环节是设情激趣,给学生发名片,以谈话的方式,来激发学生的兴趣,这时学生的情绪下子高涨起来,借机引出课题。第二个环节利用闯关的方式,让学生自主的去探索插入文本框,调整文本框的大小位置和设置文本框的格式,这个环节,学生可以根据老师提供的智慧包资料,小组合作自主探索出闯关的方法。从而掌握这三个知识点。让学生上台...
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小学信息技术说课稿《妙用符号》——获奖说课稿
处,能激发学生的学习兴趣,也为后面的学习打下坚实的基础。所以它在本册内容中处于非常重要的位置。此外,通过本课教学,可以进步培养学生思维能力,对培养学生的探索精神和创新意识也都有着重要意义。回首页二说大纲回首页按照教育部中小学信息技术课程指导纲要试行的要求,初中学生应了解程序设计的基本思想,能够编写简单的程序,在学习中培养逻辑思维能力并能够与他人协作或解决与课程相关的问题,完...
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小学信息技术说课稿《绿色家园》——获奖说课稿
设个电子画展的情境创设情境法,设置个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,有机结合画图的各种操作任务驱动法,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。教学中,启发诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动有趣高效中进行。五学法指导本课教给学生的学法是接受任务思考讨论合作操练。建构主义学习理论强...
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小学信息技术说课稿《初识Powerpoint2000》——获奖说课稿
片。教学难点新建命令和新幻灯片命令,背景颜色设置。二教法阐述对于新的应用软件,关键在于激发学生的学习兴趣,对学习对象迅速产生亲近感,与同属个家族,非常利于学生比较发现它们相似的地方,基于本课内容的特点,本课主要采取情境法比较发现法任务驱动法等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力,变被动接受位主动获取,力促课堂教学在生动有趣愉悦的气氛中展开。三学法指导建构主义...
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