2016粤教版语文选修第2课促织 ppt课件3

上传时间：2022-06-24 19:56

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织得促织失促织化促织斗促织献促织评促织主人公的情感变化如何思考小说批评的矛头是谁为什么作者给故事安排个喜剧的结局翻译“异史氏曰”段篇末附“异史氏曰”，是作者自己假托之名。这是仿效史记“太史公曰”的笔法附在每篇后面的评论。奉行者“奉皇帝的命令去办的人”，可与上文“天子”致。加以官贪吏虐加以，两个词，“加”，加上“以”，由于。“贪”译“贪婪”。跬ǐ步古代以跨出脚的距离为跬，两跬...

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2016粤教版语文选修第2课促织 ppt课件2

喜小说以“促织”为题，有什么作用有人把本文结局和异史氏的评论说为“以因果报应劝人，无异是愚民，无异是助纣为虐”。你怎么看此结局是虚幻的，在当时的现实中不可能出现。作者写此虚幻的事实，意在证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如小虫。如此“结局”非但没有削弱批判力量，而是从更高的层次上强化了批判。即使成名“因祸得福”是真，也属偶然。结尾明确指出“独是”以...

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2016粤教版语文选修第2课促织 ppt课件1

代的“盛世”，康熙本人正被目为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色狗马”，酷爱“斗鸡戏虫”。相关知识栏目链接至今传下来的斗蟋蟀盆，以康，乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。“每责头，辄倾数家之产”，当是目有所睹“天子偶用物”，更是特有所...

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2016粤教版语文选修第1课在哈金森工厂 ppt课件6

历史人物传•海外人物传•现当代企业家传•普通人物传。人物简介•邓小平原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家政治家军事家外交家，中国共产党中国人民解放军中华人民共和国的主要领导人之，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设中国特色社会主义理论邓小平理论的创立者。整体把握邓小平同志年的年谱时间事件•年月日来到巴黎•年月日进入香布朗工厂•年...

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2016粤教版语文选修第1课在哈金森工厂 ppt课件5

由传主的亲人来写传好不好谈谈你的看法。邓小平同志在留法期间经历了哪些困难，从中可以看出邓小平是个怎样的人邓小平在异国他乡，没有因为物质的贫困工作的辛苦就放弃自己的理想。他以自己的勤奋和智慧，通过步步扎实而具体的工作，克服困难，求得了生存的空间。坚强不屈的意志坚忍不拔的毅力执著勤奋好学的品质活泼开朗乐观的个性并且心灵手巧找出本文当中使用的档案资料，说说使用这些资料有什么好处。...

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2016粤教版语文选修第1课在哈金森工厂 ppt课件4

学性传记。评论性传记。考据性传记。回忆录。日记。知人论世邓小平本名邓希贤，参加革命后才取名邓小平。他年月日农历七月十二日出生在四川广安农村。在邓小平的童年时代，主要的政治事件是年的辛亥革命。年月，邓小平和他的叔叔以及其他近百名同学，乘轮船从重庆启程，踏上了旅法的第段旅程，同时也开始步入了他的革命生涯。邓小平在哈金森橡胶工厂的档案卡，上面有人事部的附注辞职不干，不再雇用。邓小...

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2016粤教版语文选修第1课在哈金森工厂 ppt课件3

•现当代企业家传•普通人物传。传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实人物的姓名性别籍贯民族。人物的生卒年月。人物的学历简历党派职务。人物的贡献功绩科技成果著作。能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型引用描写对比抑扬衬托时间推移法空间转换法合符特定的历...

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2016粤教版语文选修第1课在哈金森工厂 ppt课件2

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2016粤教版语文选修第1课小石城山记 ppt课件

数垠睥睨偃ǎ仰傥ǎ课文赏析第段自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道其西出，寻之无所得其少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰,类智者所施设也。课文赏析第段自西山道口径北，逾越过黄茅岭而表顺承下名作动，向下走，有二道其...

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2016粤教版语文选修第1课小石城山记 ppt课件5

堡坞疏数偃仰ǎ傥ǎ更ē千百年不得售其伎整体感知课文全文两段各写了什么内容重点字词第段径逾少不过睥睨数直越过稍微古义不超过城墙上的矮墙密集词类活用北下西东环名词作动词，向北走名词作动词，向下走名词作状语，向西名词作状语，向东名词作动语，盘旋攀登自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道其西出，寻之无所得其少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形，其旁出堡坞...

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