中班健康说课稿小青蛙跳跳跳（1篇）

上传时间：2022-06-24 19:53

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节的灵活性，具有极大的价值。二说活动目标目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于通过探索模仿青蛙跳的动作重点，学会蹲跳原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势难点乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。目标的制定涵盖了认知能力情感三个方面。重点定位于探索模仿青蛙的动作，难点在于能有意识地控制脚丫...

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中班故事说课稿整条街最胖的妈妈（1篇）

活动的组织不失为培养幼儿的爱心，发展幼儿语言能力的次良好契机，对于中班幼儿来说，理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有定的难度，因此，课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更好地理解故事内容奠定基础。三说活动目标理解故事内容，并能完整地复述故事。初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。并知道猪妈妈为什么会...

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中班《有趣的脚》说课稿（1篇）

主动更积极。四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。水彩笔报纸剪刀的提供，为幼儿打开了又寻求知识的通道。小画家的称谓让幼儿有种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。录音机的使用为幼儿的自主学习打开了扇窗户。孩子们在优美的音乐声中，做着脚的运动，既为好动孩子的兴...

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中班《吃“伞”啰》说课稿（1篇）

觉呀，真羞,小朋友，我们去捉弄下伞，把它叫醒，好不好小朋友就会很高兴的响应。音乐声中，幼儿快乐的进行游戏，或碰或拍或摸伞。游戏的时候，老师要有意识的引导幼儿把注意力放在伞的结构上，用动作或语言进行提示，比如让幼儿摸摸伞面，拍拍伞柄，嗝吱下伞骨等等。如果老师不加予引导的话，小朋友碰摸伞的位置大多数都会集中在伞的个地方，象伞面或伞柄等，那伞的其它结构就会被小朋友忽略了。因为这个环...

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语言活动说课稿《会动的房子》（1篇）

学为依据，我将目标定位为认知能力情感三个方面的目标认知目标理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。丰富词汇腻驮手舞足蹈惭愧。能力目标培养幼儿积极思考主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。情感目标感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。根据目标，我把重点定位于理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。难点是鼓励幼儿大胆想象，续编故事。为使活动寓教育于生...

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幼儿园中班综合活动说课稿有趣的萝卜（1篇）

要通过小组商量自主操作，在动手的过程中掌握分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。总之，我们寓教育于生活情境游戏之中。为此，作了以下活动准备小兔子玩具各种萝卜篮子每桌套多媒体课件萝卜食品轻音乐。幼儿对蔬菜有定的经验吃过或看过二说教法。新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此，本次活动...

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幼儿园中班阅读说课稿能干的嘴巴（1篇）

吃喝唱吹四个口字旁的字。通过比较吃喝唱吹的共同特征，初步了解汉字的构成规律。体验识字带来的快乐。三教材的重难点活动的重点是认识吃喝唱吹四个口字旁的字。活动的难点是初步了解汉字的构成规律。总之，我树立了目标的整和观科学观系统观，力求形成有序的目标程式，使活动呈现趣味性综合性，寓教育于生活情境游戏中。为此，我作了如下准备吃喝唱吹的字卡各张教具四个字的字卡各四份学具喇叭饮料米饭话...

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幼儿园中班语言说课稿小老鼠打电话（1篇）

大意幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标乐意观看表演，感受游戏的乐趣。体会做事要仔细，不要粗心大意。乐意参与表演，大胆学说角色对话。三教学重难点在本次活动的目标中提到乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。因此在整个活动中，我始终围饶着这目标进行教学，这也是本次活动的重点。中班上册幼儿在语言表...

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幼儿园中班语言说课稿小乌龟开店（1篇）

用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感认知能力方面的目标，其中既有表达的成分，又有相互融合的面。目标为乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。我确立了目标的整和观科学观系统观，使活动呈现趣味性综合性活动性。纲要的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学...

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幼儿园中班语言活动说课搞醒来了（1篇）

教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点兴奋点和新的发展需要,适时适宜的组织活动,培养孩子的好奇好问乐于探索的精神等。基于此,醒来了这活动是前几个活动的深化升华。通过这活动的组织,不仅能进步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同形式的学说故事角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱，从而在趣味...

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