《爱之链》说课设计——获奖说课稿预览图(1)
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《爱之链》说课设计——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:42
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《爱之链》说课设计——获奖说课稿
营造浓郁的情感氛围,让学生猜猜老师会提什么问题引领他们阅读。给了学生开放的思维空间,激起学生读文的兴趣和自信,改变了以往阅读教学中面面俱到,串讲串问的传统做法,这个环节的设计能使老师和学生在课堂上做到互动互学,教师既能随时了解学习的动态,也能及时调整他们学习的方向,既尊重学生的个体差异,也维护学生的自尊心,在学生自己学习课文后通过交流学生能从不同角度,不同层面来感知教学内容...
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《Unit6 On a farm》说课稿——获奖说课稿
再现。二学情分析通过二年级的学习,学生已具备了识字的能力。三年级,学生在此基础上又掌握了定的理解词语的方法,因此四年级的字词以学生自学为主。生字新词可以借助学习工具及各种解词方法学字会意。尽管学生有自学字词的能力,教学中却也不可忽视关键字词的教学,尤其是那些字音易读错的字和应让学生积累的词语必须强调,以防学生先入为主而纠正不及。从本学期开始,学生已进入中高年级的语文学习。低...
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《1000以内数的认识》说课稿——获奖作品
和社会保障局委托培训城市下岗失业人员多人和农村富余劳动力多人建立了国家职业技能鉴定站,为社会提供个项目个工种的培训与鉴定,近三年共培训管理人员和技术工人近人次,仅年,鉴定站非全日制培训就达人次,年技术服务到款额万元,占学院当年总收入的。该校组建的漳州市县域经济研究所环境科学研究所等个研究所,为企业线解决技术难题,对漳浦南靖等地对台农业示范区进行技术指导,为社会提供果蔬农残检...
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《8的乘法口诀》说课稿——获奖作品
个大正方体用了个小正方体,这里有几个这样下子就引起了学生的兴趣,并明确了几个是几,为和乘法口诀的学习做好了铺垫,顺理成章地转入到后面的的学习。二探究新知自编口诀,发现规律因为学生已经学习了到的乘法口诀,具备了定的基础,所以在编口诀前我先让学生根据情境填表格,然后说说从表格里你知道了什么,再来自己编口诀。只有理解了才能更好地用口诀解决问题,在明确了口诀表示什么意思的基础上,让...
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《7的组成》说课设计 (获奖说课稿)
练习法和游戏法。大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽,他们对数的组成的认识和理解不能靠灌输,必须通过自身的观察和操作活动来进行每个幼儿的心理发展潜能是不同的,教学实践表明,幼儿在学习数学过程中会出现吃不饱和吃不了现象,为此,我在教学最后环节,运用活动,让幼儿进行练习,从而体验到成功的喜悦。四说学法根据教材特点,我启发引导幼儿在观察中比较,在操作中自主学习,使幼儿真正...
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“自然测量”说课稿——获奖说课稿
也是雷锋叔叔的故事曾经发生的地方,在身边是课文中没有的。结合课文终旨,要让学生明白,人们寻找雷锋呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学习,身边学习雷锋的人有许许多多,他们就是现实生活中的雷锋,我们也要学习雷锋,也要做需要帮助的人身边的雷锋。雷锋叔叔,你在哪里说课稿教材分析雷锋叔叔,你在哪里是人教版二年级第二单元的篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白有爱,才...
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“值日生歌”说课稿——获奖说课稿
生活区年公司被评为消费者信得过物业管理公司年公司当选为中国物业管理协会常务理事单位年城市花园通过河南省建设厅组织的河南省物业管理示范住宅小区的验收年荣获郑州市房地产管理司颁发的年度物业管理企业先进单位年获得郑州市消费者协会颁发的二零零年度郑州市物业管理企业先进单位称号年建业广场荣获郑州市物业管理示范大厦称号年城市花园荣获中华人民共和国建设部颁发的全国物业管理示范住宅小区年建...
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“折扣”说课稿——获奖说课稿
动,我遵循教师为主导,学生为主体,合作为桥梁的教学思想进行学法指导,采用了小组讨论合作交流学生演示练习等学习方法。使学生成为课堂的主人,活跃了课堂气氛,提高了学生学习数学的兴趣,调动了学生课堂学习的积极性和主动性,从而达到更好地掌握本节课知识的目的。五说教学过程为了使学生更好地掌握本节课的知识点,突破重点难点。我把本节课的教学分成五大环节第环节是新课引入用我给女儿买自行车的...
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“圆柱与圆锥”说课稿——获奖说课稿
回顾以前学过的些立体图形,拿出学生课前收集的些实物,让学生分别展示,介绍。从而自然引出课题圆柱和圆锥的认识。接着,让学生小小组内交流预习作业,并提出交流和汇报的要求,让每个学生都积极参与倾听和主动发言的机会,试图改变只有少数几个优秀同学唱独角戏的局面。在大组汇报的时候,尽可能地让学生代表边演示边介绍发现的圆柱和圆锥的名称和相关特征,其他小组提出相关补充或修改意见,教师根据学...
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“一次成功的实验”说课稿——获奖说课稿
,初步体验团结合作精神的重要性,为突破难点作好铺垫。⒉本文内容有趣且易懂,因此,自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用多读多想的读书方法,充分发挥学生自主学习的意识,让学生在读中感悟,在自主学习合作交流中理解重点词句和课文内容。⒊通过说小组交流全班交流做游戏演分角色朗读及表演课文内容突破本课重难点。四说重点难点理解课文中的重点词句,对了解游戏的经过,弄懂实验成功的原因是十...
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