《7的组成》说课设计 (获奖说课稿)预览图(1)
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《7的组成》说课设计 (获奖说课稿)
上传时间:2022-06-24 19:42
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《7的组成》说课设计 (获奖说课稿)
练习法和游戏法。大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽,他们对数的组成的认识和理解不能靠灌输,必须通过自身的观察和操作活动来进行每个幼儿的心理发展潜能是不同的,教学实践表明,幼儿在学习数学过程中会出现吃不饱和吃不了现象,为此,我在教学最后环节,运用活动,让幼儿进行练习,从而体验到成功的喜悦。四说学法根据教材特点,我启发引导幼儿在观察中比较,在操作中自主学习,使幼儿真正...
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“自然测量”说课稿——获奖说课稿
也是雷锋叔叔的故事曾经发生的地方,在身边是课文中没有的。结合课文终旨,要让学生明白,人们寻找雷锋呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学习,身边学习雷锋的人有许许多多,他们就是现实生活中的雷锋,我们也要学习雷锋,也要做需要帮助的人身边的雷锋。雷锋叔叔,你在哪里说课稿教材分析雷锋叔叔,你在哪里是人教版二年级第二单元的篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白有爱,才...
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“值日生歌”说课稿——获奖说课稿
生活区年公司被评为消费者信得过物业管理公司年公司当选为中国物业管理协会常务理事单位年城市花园通过河南省建设厅组织的河南省物业管理示范住宅小区的验收年荣获郑州市房地产管理司颁发的年度物业管理企业先进单位年获得郑州市消费者协会颁发的二零零年度郑州市物业管理企业先进单位称号年建业广场荣获郑州市物业管理示范大厦称号年城市花园荣获中华人民共和国建设部颁发的全国物业管理示范住宅小区年建...
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“折扣”说课稿——获奖说课稿
动,我遵循教师为主导,学生为主体,合作为桥梁的教学思想进行学法指导,采用了小组讨论合作交流学生演示练习等学习方法。使学生成为课堂的主人,活跃了课堂气氛,提高了学生学习数学的兴趣,调动了学生课堂学习的积极性和主动性,从而达到更好地掌握本节课知识的目的。五说教学过程为了使学生更好地掌握本节课的知识点,突破重点难点。我把本节课的教学分成五大环节第环节是新课引入用我给女儿买自行车的...
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“圆柱与圆锥”说课稿——获奖说课稿
回顾以前学过的些立体图形,拿出学生课前收集的些实物,让学生分别展示,介绍。从而自然引出课题圆柱和圆锥的认识。接着,让学生小小组内交流预习作业,并提出交流和汇报的要求,让每个学生都积极参与倾听和主动发言的机会,试图改变只有少数几个优秀同学唱独角戏的局面。在大组汇报的时候,尽可能地让学生代表边演示边介绍发现的圆柱和圆锥的名称和相关特征,其他小组提出相关补充或修改意见,教师根据学...
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“一次成功的实验”说课稿——获奖说课稿
,初步体验团结合作精神的重要性,为突破难点作好铺垫。⒉本文内容有趣且易懂,因此,自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用多读多想的读书方法,充分发挥学生自主学习的意识,让学生在读中感悟,在自主学习合作交流中理解重点词句和课文内容。⒊通过说小组交流全班交流做游戏演分角色朗读及表演课文内容突破本课重难点。四说重点难点理解课文中的重点词句,对了解游戏的经过,弄懂实验成功的原因是十...
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“叶公好龙”说课稿——获奖说课稿
有计划地开发了系列校本课程,来配合项目的实施,使校本课程开发成为学校工作有序推进中的个有机部分和环节,而不是与其他工作相分离或脱节的。当然,为了配合项目任务的完成,我们也将校本课程的开发实施任务进行了阶段化划分,确保逐步达成学校发展目标,最终促进师生的多元发展,。二校本课程开发首先应是对国本课程的校本化应用国本课程由于它的基础性系统性,普适性,在学校教学中永远占有主导地位,...
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“爷爷的芦笛”说课稿——获奖说课稿
。供销部根据服务程序的要求,开展顾客满意度的调查并形成报告。质量方针总经理负责确定本公司的质量方针,并确保其包含本公司的宗旨鼓励本公司在质量交付服务成本和技术等方面以客户为中心,进行持续改要求,并最大限度地通过沟通和及时的信息传递,采用生产方式。服务信息的反馈供销部负责根据服务程序,以顾客满意为目标,为顾客提供服务。供销部负责传递有关信息,并跟踪各相关部门回复处理的结果和回...
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“夏”说课稿——获奖说课稿
峰期间加大安全检查力度,由专业项目负责人工程管理人员技术负责人安全员组成安全检查小组不定期进行安全大检查,重点查施工人员劳动保护用品的使用情况,小型电动机具的使用情况,以及施工临时用电的使用情况。查施工现场的不安全隐患,及时采取预防措施。避免发生安全事故。九质量保证措施仔细审阅图纸,了解设计意图,掌握设计要求,把握技术重点难点。向施工班组进行技术交底,明确质量标准。把住电气...
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“西湖名堤”说课稿——获奖说课稿
效益第,无论是怎样种技术的使用,都应该促进本学科的发展,就语文学科来讲还要促进学生的感悟力理解力想象力审美力。第二,信息技术的使用定是融合在其中的,所以定是适时适度的,定是有很强针对性的,定是必须的。指导背诵第小节时,我就根据课文内容把几段视频紧密贯穿起来。把西湖的美景变成了直观的,让孩子有身临其境的感受,但它不代替语言的表达,只是让孩子在看的过程中,感受作者的表达由远及近...
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