《劳动最光荣》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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疗护理及其他信息。尊重病人的隐私权和保密权鼓励病人自我照顾。第二章入院与出院病人的护理习题单项选择题入院与出院的时间应填写在体温单的以下之间之间之间之间办理入院手续后，不宜进行卫生处置的病人是消化性溃疡休克子宫肌瘤乙型肝炎下肢静脉曲张对焦虑忧郁恐惧悲哀等都可影响病人食欲。护士在病人进食时如何做好护理工作及时分发食物。鼓励并协助病人自行进餐。对双目失明或双眼被掩盖的病人，除应...

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《篮球：运球，双手胸前传、接球》说课稿——获奖说课稿

了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第节课，起着承上启下的作用，运球传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确熟练隐蔽快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球双手胸前传接球技术同时加强准确性熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三学情分析本次课的授课班级为省重点中学，普陀中学...

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《快乐的音乐会》说课稿

到锻炼和发展。三教学目标情感目标体会歌曲快乐的情绪，激发学生对于音乐的喜爱。知识目标能用活泼欢快的情绪柔和的声音完整准确的演唱歌曲。了解表现胡琴喇叭小鼓的象声词。能力目标能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。并通过对歌词的二次创作，培养他们的音乐想象力和创造力。教学重点学会正确演唱歌曲。能对歌词进行二次创作。教学难点休止符及结束句的正确演唱。四教学方法教师通过运用故...

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《快乐的泼水节》说课稿

教法音乐教育不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，综合教学需要，本节课运用提问教学法情境教学法示范演奏法等，来促进学生的学习兴趣。说学法课前让学生收集了傣族的相关资料，准备在课上进行交流，是学生在生生互动，师生互动中获得更为广阔和深入的见识五说教学准备多媒体资料电子琴葫芦丝六说教学过程围绕本课的教学目标，我为课堂的每环节...

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《快活的小河》说课稿—获奖说课稿

议议等学习方法。这样通过动脑动口动手等方式，培养学生观察问题发现问题分析问题解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。三说教学程序导入新课，激情引趣多媒体出示小河在丛林山间快活流淌的画面。用生动的画面，优美的音乐吸引学生的注意力，让学生初步感知小河的快乐，激发他们的求知欲，激发学生的学习兴趣。我设计了这样的导语同学们，请看大屏幕，你们看，这是条弯弯的小河，它像个...

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《空城计》说课稿

概括情节，评价人物等。教学过程导人滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空青山依旧在，几度夕阳红。这是电视连续剧三国演义的主题曲，也是小说的卷首词。歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。每当这首歌回响耳畔，我们的思绪部会情不自禁地被它引向三国演义中那动人心弦的争霸故事。节选自第回的空城计的故事早已脍炙人口。二整体感知引导学生快速...

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《刻舟求剑》说课稿——获奖说课稿

引导学生感知理解词语，品味词语的准确生动，并通过反复的朗读训练，积累好词，培养语感。根据本课教材的特点和学生想象思维活跃的学习心理，采用了想象描述法，凭借课文的语言文字创设情境想象情境，让学生披文入境，品词品读，并进行说话训练。针对本课教学难点，以直观教学法辅助教学，利用贴图动程演示，调动学生学习和思维的兴趣，化抽象为具体，化难为易，突破难点。三说学法教学本课，通过完成教学...

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《可爱的娃娃》说课稿——获奖说课稿

实的人才能生活得快乐的道理。教学重点会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。教学难点结合自身体验体会珍妮复杂的心情。三说教学法由于低年级儿童的认知特征，学生往往对故事内容比较感兴趣，而对人物心理体验较少。因此，教学时要紧密联系学生的生活实际，将读课文与生活感悟融为体。这是运用了激活原有知识策略中的联系实际法进行教学。尊重学生已有的知识经验，鼓励他们用学过的识字方法自主识字，...

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《绝品》说课稿

物，继承他们身上所具备的民族大义。根据教学目标，我将通过分角色朗读理顺小说情节和理解小说人物，确定为教学重点。根据学生年龄特点与积累程度，我将分析侧面描写与环境描写的作用作为教学难点。根据本文篇幅长，容量大的特点，确定适当运用多媒体等手段辅助课堂教学。绝品文，计划讲授两课时。第课时重点在熟悉课文，通过课堂阅读，达到我自注书，书注我的效果，进而形成个人最初的理解。第二课时通过...

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《竞争合作求双赢》说课稿

受竞争，培养良好的竞争意识形成新的竞争观具有合作意识，愿意合作善于合作享受合作。知识目标认识现代社会是充满竞争与合作的社会竞争的利弊理解合作共享与公平竞争的意义知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。能力目标初步形成竞争合作的能力。教学重点合作共享教学难点正确养成新的竞争观二说教法和学法说教法情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发...

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