《地震中父与子》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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的伟大。二说教学策略为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我结合教材特点和五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，我准备采用的教法是以读代讲法。我国著名教育家陶行知老先生曾讲过，让孩子们读读反复的读。的确，只有把读作为理解与感悟的手段，通过读，去解决问题。唯有多读，才能理解，才能运用，才能潜移默化地将范文的语言内化为自己的语言。品析词句法。本课教...

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《登鹳雀楼》说课稿——获奖说课稿

老师和你们起到山西永济县去看座楼，出示图片这是座三层的楼阁，因为常有种叫鹳雀的鸟飞来休息，所以被人们称为鹳雀楼。伸出手，和我起写写它的名字，师生齐板书。加拼音，小字头加隹字旁。谁来叫叫这座楼的名字呢指多名学生读鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候，有位名叫王之涣的大诗人来到这里板书王之涣，他登上这座楼作了首诗记录下自己的所见所想。从此以后，这座楼就名扬四海啦。这首诗...

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《导数的综合应用》说课设计

直击高考四课堂小结四个主要教学环节环节复习导入我设计了两个问题导数的应用有哪些由给定导函数图像，让学生亲自动手画出原函数的图像，既能充分调动学生参与课堂的积极性，而且直接从问题入手，以问题带动学生对知识的回忆，学生在动手画原函数图像的过程中就在进行知识和信息的整理，紧接着又通过变式训练更加加深了学生对函数的单调性和导数的关系的理解同时也为后面例题做好铺垫。可能出现的问题极值...

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《串联和并联》说课稿

观激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。重点难点重点正确识别串并联电路，会画出合乎要求的电路图，能根据简单的电路图连接电路。难点从实际电路中看出它的连接关系，设计各种要求的电路。二学情分析八年级学生正处于发育成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向...

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《乘法交换律和结合律》说课稿 [获奖作品]

以植树为背景，展示了植树过程中同学们挖坑种树抬水浇树等活动的情境。例是在主题图的基础上提出问题负责挖坑种树的共有多少人解答这个问题所需要的条件都在主题图中。例仍然是利用主题提出问题共要浇多少桶水从解决这个问题的两种算法中，可以得到乘法结合律的个实例。在此基础上，引导学生观察比较概括得出乘法结合律。教学目标引导学生探究和理解乘法交换律结合律能运用运算定律进行些简便运算。培养学...

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《茶馆》说课稿

称它为中国话剧史中的经典。剧本以北京裕泰大茶馆为中心场景，展示了清末民国初年抗战胜利后三个不同时代的近年的社会生活，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡黑暗和罪恶，达到了作者预想的创作意图，即埋葬这三个可诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。茶馆全剧共三幕，幕写个时代，每幕敲响个时代的丧钟，最后幕三个人的谈话点出了全剧的主题。课文节选的是茶馆第二幕。这幕写的是民国初年军阀混战时...

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《采薇》说课稿

感二说教法根据本课的教学目标教材特点我采用诵读法和分析法进行教学诵读法是学习古诗最基础最重要的方法，也是最有效的方法关键是要根据情感的变化，读出节奏语气语调而把握文意，体味感情因此，范读多读尤为重要分析法在于让学生在老师的指引下对课文的思想内容进行探究，从而使学生了解诗中体会的情感，体现语文课程的人文性三说学法关于学法，在本课教学中贯穿自主探究，引导学生自学教会学生如何学习...

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《表内除法的整理与复习》说课稿——获奖作品

现场乱糟糟的，怎样才能有秩序地入座呢这拟人化的问题能激起学生整理这些算式的欲望。接下来，师生共同交流，归纳出按商相同除数相同被除数相同的方法进行整理，进而学生人组在小组内选择自己最喜欢的方法进行整理，最后展示整理的结果。估计这三种方法都会有学生选择。为了培养学生的有序思维，在展示时，我特意选择两张都是按商相同进行排列的除法表格，其中张既按商相同进行了排列，还将除数按照从小到...

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《表面积的变化》说课设计——获奖说课稿

同正方体叠放后表面积的变化规律，激发主动探索的欲望。通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。在操作观察分析等活动中，综合运用有关知识，解决物体表面积的问题，发展空间观念。体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。二教法选用根据五年级学生的年龄心理认知规律特点，遵循数学来源于生活，又运用于生活的原则，从学生已有的经验出发，倡导教师为主导，学生为主体，思维训练...

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《巴东三峡》说课稿——获奖作品

让学生了解学习游记的方法之,即弄清游踪同时也把地理知识引入课堂,做到了学科间的牵引融合读文字观图片,抓住景物特征把学生分成三组,先思考,然后小组交流,合作探究,分别勾画概括西陵峡,巫峡,瞿塘峡的景物特征全班交流之后,教师小结作者按游踪顺序,先写西陵峡,侧重于山势之高低,水势之急缓,四个自然段,条理清晰,简明扼要再写巫峡,着重描绘了闻名遐迩的巫山云雨最后写瞿塘峡,写了人文景观的丰富作者准确地抓...

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