《一位数乘三位数的乘法》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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数竖式的计算方法教学难点计算过程中的连续进位。二说教法学法本节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重单的算理算法及技能训练，比较枯燥。诚然，计算本身具有较强的抽象性，但其反映的内容又常常是现实的，与人们的生活生产有着十分密切的联系。新课程注重计算的现实意义，适当让学生经历些现实情境，使学生通过活动体验感受和理解运算的意义。依据新的数学课程标准，我在本节课的教学法上力求做到...

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《一个小山村的故事》说课稿—获奖说课稿

学目标确定为知识目标有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。技能目标培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。培养学生有感情的朗读课文的能力。情感目标引导学生了解个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是...

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《一分能干什么》说课稿—获奖说课稿

和主动性。三说教学过程围绕以上教学目标，我这样设计教学过程第步，导入新课，进入主题第二步，自主探究，突出主题第三步，走向生活，提升认识第四步，全面小结，强化感受下面我就各个环节进行具体的阐述导入新课，进入主题小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，我以充满激情的导语，利用淘气因为多睡分钟而使上课迟到的故事导入新课叮铃铃，闹钟响了，可是小淘气还是不愿意...

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《一滴眼泪换一滴水》说课稿——获奖作品

客所揭示出的人性的悲剧及文本体现出来的人性的美与丑。情感态度与价值观通过本节课的学习，帮助学生在文本解读的过程中体会人性的美，并形成正确的人性观念。三重点难点看客所揭示出的人性的悲剧及在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，帮助学生形成高尚的道德情操。课时安排课时四教法学法分析我们的学生人生阅历比较简单，平时生活的太匆忙，没有很好的用心去感受生活的本原另本文表现出的对人...

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《要是你在野外迷了路》说课稿—获奖说课稿

理论认为学生不是被动的信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录信息，而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此，本课采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位多视角地让学生去认知去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，新课标还告诉我们，语文教师应高度重...

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《遥远的星空》说课稿

具设计与表现各种形状的星星星座。难点是能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴的方法表现美丽的星座。教学准备宇宙星空图片资料和课件，有关的大师作品以及学生需用的相关学具与材料。设计思路美术课程标准中对低年段目标培养是这样指示的能观察自然与环境的形色声光的变化有多感官感受和自我表现变化之美。在创新思维上，培养学生收集与剪辑新信息的能力。心理学研究证明小学阶段特别是低年级的...

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《摇啊摇，摇到外婆桥》说课稿

的学生来说，不失为种关注学生年龄特点和情感需求的教学方法。而视谱法则关注到了学生全方位的学习，使学生在轻松学唱的同时渗透知识技能的学习。三学法指导新课程主张自主创作探究的学习方式。因此，在教学中，我通过唱听动等多个有效方法，调动学生的学习积极性，让每位学生都能参与到活动中来，感受歌曲带来的温馨与甜美。四教学准备多媒体课件钢琴叫卖行头。五教学过程教学程序安排得是否科学合理，是...

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《燕子妈妈笑了》说课稿—获奖说课稿

是要既注重培养和提高学生的语文能力，又注重培养和提高包括品德修养审美情趣良好的个性健全的人格等在内的人文素养。因此，依据课标以及学生发展的需要我确定了如下教学目标知识目标认识本课个生字，正确流利地朗读课文。能力目标学会观察事物的方法，知道做任何事情都要认真。情感目标培养学生认真的良好习惯。根据本节课的目标，让学生在自主探究中，体会燕子妈妈为什么笑了因此我设计了，在观察中了解...

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《燕子过海》说课稿—获奖说课稿

等的和谐环境中学习，同时教师应积极参与到学生文本的对话中，关注学生的发展，凸显学生的主体地位，在教学情境中让学生通过自读展开想象，在合作读中交流体会，在质疑声中思考讨论探究创新，培养学生的挑战精神，以体会感悟文中表达的情感和学习的成功感。四教学目标根据教材编排和课文特点，结合学生的学情，针对小学语文教学法阅读教学的基本规律，确定本课的第课时的教学目标如下知识和能力目标会认写...

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《雅典城邦的民主政治》说课稿

课标要求确有难度。我将力求把知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使学生产生片面理解或是偏激言论，这时就需要教师的正确疏导，帮助他们形成健康向上的世界观。三教法学法分析我采用探究式学习的方式，巧妙设置情景与问题，学生自主探究知识学习。四教学过程我将本课设计为四个教学环节课前探究导入新课探索新知和课堂小结。课堂探究要求学...

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