“三性五要素”在英语课堂中的实施与反思(原稿)

• “教是为了不教”的探讨和做法(原稿)

• “教学随堂练”小课题活动探究(原稿)

• “解方程”应如何教(原稿)

• “禁补”、“严控”背景下的物理教学(原稿)

• “精设”和“细施”——提高高中英语课堂教学的有效性(原稿)

• “柯甘式合作学习”在高中英语“学本课堂”中的实践与反思(原稿)

• “课案导学，分组联动”的心得与体会(原稿)

• “课案导学问题探究”模式在英语教学中的应用(原稿)

• “课改”让孩子们成为学习的主人(原稿)

• “乐在其中”的高中美术鉴赏教学(原稿)

• “累”后学“思考”(原稿)

• “立三之花”培育记(原稿)

• “例句”的妙用(原稿)

• “六环节”自主学习教学模式的调查分析与反思(原稿)

• “六破”撬动“六模块”高效语文课堂新引擎(原稿)

• “六宜六忌”高效讲评中考数学复习试卷(原稿)

• “绿色”心情与和谐师生关系微探(原稿)

• “氯及其化合物的结构化”复习设计(原稿)

• “慢教育”在初中英语课堂教学中的思考与实践(原稿)

• “门槛效应”在数学课堂教学中的应用(原稿)

• “面批”——作文教学批改的艺术(原稿)

• “母语”漫谈(原稿)

• “农村高中英语词汇与文化教学习得研究”课题研究报告(原稿)

• “平等对话”成就精彩课堂(原稿)

• “平移和旋转”教学设计综述(原稿)

• “启发式”教学在初中物理教学中的应用探讨(原稿)

• “启发式”教学在化学课堂中的应用(原稿)

• “迁移”理论与“启发式”教学在语言教学中的有效利用(原稿)

• “巧法”点亮兴趣之光(原稿)

• “勤”背“活”用：提高高中差生英语写作能力的有效途径(原稿)

• “情”有可“源”(原稿)

• “趣”味激活高中语文课堂教学(原稿)

• “人机对话”背景下的英语口语教学(原稿)

• “任务驱动”教学法在农村中学信息技术教学中的应用(原稿)

• “任务型”教学中应注意的几个问题(原稿)

• “入乎其内”方能“出乎其外”(原稿)

• “赛教”与“赛说”利弊谈(原稿)

• “三步”提高初中学生英语阅读能力(原稿)

• “三动式”教学模式在高三化学复习中的应用(原稿)

• “三动五自主”在信息技术课堂应用的反思(原稿)

• “三读二入”真体验一山一水醉诗情(原稿)

• “三段五步教学法”的探索(原稿)

• “三分钟”锦上添花(原稿)