运用多媒体让语文课堂灵动起来(原稿)

上传时间：2022-06-26 21:28

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文情境很多学生在写作文时不知如何下笔,更不知道如何写好。针对这个问题,我在延伸时,我又播放了新疆维吾尔族载歌载舞的风俗和热情待客的录像,孩子们由衷地赞叹道葡萄沟真是个好地方啊,并情不自禁地边歌边舞起来,整个课堂下和惊艳的眼神中,我感悟到他们对吐鲁番产生了浓厚的兴趣并开始热爱那里了。学生的兴趣调动起来了,我便带着学生走进文本,并融入情感地学习课文。当运用多媒体让语文课堂灵动起来原稿能使...

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营造良好课堂氛围打造高效英语课堂(原稿)

,同时也是提高高中英语课堂教学质量的基础。教学理念教学手段教学方法的有效运作离不开轻松愉悦民主和谐的课堂氛围。因此,作为高中英语教师应高尚的人格魅力吸引学生,为学生创造和谐的学习氛围。教学中,教师要放下架子,与学生建立相互尊重民主和谐的师生关系,教师与学生如朋友般相处,才能使学生具有心理安全感,促使关系。这就要求教师要充分尊重学生的人格,尊重学生的意见,尊重学生的权利,在课堂中努力构建...

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对高中地理新课程的实践与认识(原稿)

体,讲多深讲多少很难把握。更新备课方式共性转变为共性和教师个性的统。集体备课的目的是让教师就地理教学内容和教学中存在的问题学层面。从这个意义上说,提高教师的专业水平乃是新课程实施以及使学校教学工作真正走上素质教育轨道的核心课题。作为线地理教师,在高地理新课程的教学中,我们对于地理新历次课程改革相比,此次课程改革中教师的角色和地位发生了质的变化过去,基础教育课程是确定的,统内容,统考...

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谈谈物理课前预习的几个有效策略(原稿)

要紧密结合教材,要突出教学重点,能够让学生在解决这些问题时慢慢获取核心知识点,这会充分体现出预习的内在价值另方面,问题的形式要多元,教师可习的几个有效策略原稿。教师可以首先让每个小组用几分钟的时间将组内同学做预习的情感进行交流,然后老师通过抽签的方式确定每个小组重点展示回答的问题,小组内讨论好最佳答案后任务,实验教学中巧妙安排预习作业,采取有效的预习效果检测策略。因为人都有惰性,不检...

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注重兴趣培养，焕发课堂活力张玉萍(原稿)

间处于竞争环境下,通过课堂上小规模的竞技比赛,可以激发学生的学习兴趣在比赛竞稿。运用多种教学方法,激发学生学习的积极性体育科目与其他科目相比较,更具有灵活性,可以根据学生的反馈来进行现场教学内容的完善。想要提升学成为影响其体育成绩的主要因素。兴趣是最好的老师,是个认识与掌握事物或参与种活动的具有积极情绪影响的心理倾向。它能够激发学生学习的积极性主注重兴趣培养，焕发课堂活力张玉萍原...

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摭谈初中语文课外作业优化设计(原稿)

原稿。增加阅读量,拓宽学生视野。以目前考试分析,提出了优化初中语文课外作业设计的基本原则,并基于这些原则对语文课外作业进行了实践和探索。语文课外作业的及时反馈。及时,让学生的能力素质得到全面的提升。关键字初中语文课外作业优化设计初中语文课外作业是课堂教学的补充和延续,是巩固课堂教学,提摭谈初中语文课外作业优化设计原稿语文的口头交际功能和语言的运用能力因此而被忽视。长期下来,传统的语...

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小学英语课堂中的新课程改革(原稿)

敏感。老式陈旧的教学方法对于这个年龄段的孩子们来说比较缺乏兴趣,没有办法更好地激发孩子们的热情气氛活泼而有生气轻松而愉快,使学生们协调配合起来,在虚拟的真实语言环境中将所学的语言知识学以致用,并使语言交际能力在实践中得到体验和提高。,变陈旧丰富多彩创造性地运用教材。我们的课本确实是不可缺少的教学资源,可是它并不是仅有的资源。在我们的教学中要不断地探究更新,因材施教,根据孩子们的特点,...

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课程评价的几点再思考(原稿)

力也能拿保险分,教师和学生就愿意把时间都花在其他更能抢分的题型或者学科上,于是作文直被冷落,被忽略,长此以往,度进行原因归类。并让学生当堂写出来。在此基础上,思考原因背后的原因,以中学生为什么总怕写作文呢归根到底实质上从根本上说,的句式修改自己的文章,在学生反复修改中,思维得到了有效的训练。最后展示老师的范文中学生为什么总怕写作文呢总的来说,有两个方面原因是堂有效生成。开展课堂展示难点...

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怎样提高初中思想品德课堂提问的艺术性(原稿)

兴趣开启学生智慧之门的钥匙是信息输出与反馈的桥梁是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,引导学生步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到系,并且通过课堂设计纵向联系的问题,通过提问引导学生再现旧知识,自然过渡到新知识的学习上。这种课堂提问符合学生的认知规律,能让学生自然地联系新旧知识,找出新旧知识之间的异同点,有起千层浪,让学生沉浸在思考的涟漪之中,成为好知者。苏霍姆...

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初中历史微课程初探(原稿)

化的教与学的情景中可以发现隐性知识,并实现教学观念技能的迁移和提升,从而迅速提以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕个知识点重点难点疑点或教学环节而开展的精彩的教学活动的全过程。通过本人和同事多年的微容,才不会显得空泛和空洞。那么,在拓展学生视野的同时,也丰富了教师的视野和教学资源。教师和学生在这种真实的具体的典型案例化的教与学的情景中可初中历史微课程初探原稿主题...

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