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高中音乐课表现性学习的思考与实践(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:21
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高中音乐课表现性学习的思考与实践(原稿)
学习,阐述了表现欲望自发表现方式恰当表现目的积极等内涵,再以表的是为了获得成功。情感性。音乐本身就具有情感性,那么表现也应该具有浓厚的感情色彩。因此,表现性学习中的表现应带有情感性,而不是空洞适度性和群体性为原则,实施拓展表现形式,构建教学模型,加强指导力度等策略,从本质上优化音乐课堂,从而激发学生的表现欲,提高学生的表高中音乐课表现性学习的思考与实践原稿不感兴趣的音乐却没有点耐心。面...
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加强创新能力培养,改革高等数学教学方法(原稿)
始终贯穿于高等数学的学习中。而非逻辑思维方法由于没有固定的模式和逻辑结构,更具有灵活性突发性和创造性,因此它在数学中特别是在数学建模中占有非常重要的地型另方面,这种反映是能动的富于创造性的,它往往是种理性的创造物。人的思维可分为逻辑思维与非逻辑思维两种类型。构成切复杂思维活动的基本要素是些思维的形式和思维的方式,与这两种和开设数学实验来提高学员的创新能力。加强创新能力培养,改革高...
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语文教学中如何有效地开展小组合作学习(原稿)
交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。因此,在口语交际教学中,应想方设法实现课堂教学的双向互动。在口语交际教学中作文之后,组内交流评改收获,然后推荐代表在班上畅谈评改收获。这样,每次评改作文才有针对性,同学之间相互取长补短,写作才会有进步。口语交际是学生语文素养得以体现的重动为中心,要求学生互助合作,尝试探索知识,并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。学习者在小组的环境里必...
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问题:探究性数学课堂的线索(原稿)
是教师根据学生的认知情况,对知识的重点难点配置几个级别的问题,由浅入深,由易到难,由简到繁,通过学生自主研究表达与交流合作,达到掌握知识培养能力的目的。探究既是种学习方式,也,第格子里放上颗麦粒,依次类推,每个格子里放的麦粒数都是前个格子里放的麦粒数的倍,直到第个格子。你能根据放置麦粒数的先后顺序排成列数吗我们得到如下几列数,利用贴近生活的童谣的,我们能否从函数角度来解决呢引导学生观察函...
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论白板交互式功能在初中数学中的应用(原稿)
板在初中数学教式,使传统的教学媒介的功能发挥得更强大,能更好地实现课程资源的高效利用,增强教学效果。同时,交互式电子白板的地实现初中数学高效课堂。关键词电子白板初中数学数学素质电子白板在课堂教学中的应用符合时代发展要求电子白板作为论白板交互式功能在初中数学中的应用原稿还可以加深学生对重难点知识的理解,教师在教学的过程中可以对道试题的关键步骤进行放大,从而凸显重难点知识,使种适合学生...
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论学校道德教育的有效性(原稿)
海从感恩教育到情感体验德育体系建设上海社会科学院出版社。子的道德教育上做出应尽的义务与努力是必不可少的。学校道德教育的有效性能够从诸多方面做出突破,以上仅列出部分实例,学校道德教育需要有针,在适应社会变化的能力上做出突破,及时地实时地给孩子们的道德天地中耕耘出片丰收。关于德育,著名教育学家苏霍姆林斯基曾明确指出和谐全面论学校道德教育的有效性原稿本身就是自我的种进步和发展,不管是教...
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论初中数学教学中白板的运用(原稿)
有效地激活初中数学课堂教学,化枯燥为趣味,化静态为动态,化抽象为具体,化繁琐为简单,真正达到教学过程的最优化。实践证明,电子白板的出现使数学教学轻发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。运用多媒体教学,可以及时反馈教学效果我们堂课结束后,最为关心的应该是学生对本堂课所授内容,创设问题情境,激发学生学习兴趣和求知欲法国著名教育家第斯多惠说教学的艺...
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怎样提高学困生的英语成绩(原稿)
,努力让每个学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦,增强每位学生学习英始,帮助他们重建自信。在整个学习过程中,应通过学习方法指导及良好学习习惯的养成,逐步提高他们的英语成绩,最终实现英语学困生的转化英语新课脆弱的心理,在防御心理的作用下,学困生常常把自己置于周围人的对立面,时常感到不被人理解,受到不公平待遇。因此,他们对老师的管理和批评教育有较怎样提高学困生的英语成绩原稿教版...
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注重策略,让小学语文综合性学习活动绽放光彩(原稿)
学习特点。由此可见,丰富多彩的活动是语文综合性学习的重要载体。因此,策划建构符合儿童学习特点顺应语文学习规律促进儿童主动全面发展的综合性活动具有十分重要的意义。小学语文综合性学习并提出了些有助于小学语文综合性学习的有效策略。关键词小学语文综合性学习策略语文课程标准年版提出综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提动探究和问题解...
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小学数学教学中开放性思维能力的培养对策(原稿)
和开放性思维能力的具体可行性建议。,促使其自我思维的生发。小学生的逻辑思维发展程度还处于较低的阶段,还。摘要小学生开放性思维的有效形成是高质量的小学数学课堂教学成果的展现,是促使数学思维积极影响学生生活小学数学教学中开放性思维能力的培养对策原稿,最终形成自己的独特思维习惯。小学数学教学中开放性思维能力的培养要点。教师鼓励学生用多种方法解决问题与小学生的日常生活密切相连。小学数学...
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