［定稿］苏教版国标本二年级上册数学全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。教后小记第二单元乘法口诀第课时的乘法口诀教学内容的乘法口诀第页，想想做做的第题教学目标创设情景使学生知道乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住的乘法口诀，初步学会计算以内的两个数相乘。引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学准备课件小棒若干。教学过程创设情景同学们，你们喜欢去游乐园吗今天老师带你们去游乐园玩玩，课件显...

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［定稿］苏教版国标本二年级上册数学全册教案1

几个你能列出多少个乘法算式学生完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。教后小记第二单元乘法口诀第课时的乘法口诀教学内容的乘法口诀第页，想想做做的第题教学目标创设情景使学生知道乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住的乘法口诀，初步学会计算以内的两个数相乘。引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学准备课件小棒若干。教学过程创设情景同...

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［定稿］苏教版国标本三年级下册数学教案(含教学计划)2009

以位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学过程探索口算方法创设情境，提出问题谈话同学们，你们参观过养鸡场吗出示主题图和题目，从题中你能了解到哪些信息，要我们解决什么问题怎样列出算式探索口算方法问结果是多少你是怎样想的学生思考。学生交流算法。学生可能有的方法因为个相加是，所以个百除以等于个百，个百是。教学调整因为，所以学生在介绍完种方法后，教师引导大家想想他的说...

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［定稿］苏教版国标本三年级下册数学全册教案_教案范文

。重点讨论商的首位应写在什么位置上，为什么检验刚才的估算结果。小结计算方法这道除法计算时有何特点把两题比较，有什么相同与不同为什么第题的商是三位数，而第题的商是两位数揭示课题。三组织练习想想做做学生完成在书上。组织交流，说说是怎样算的。重点检查除的顺序及首位商的书写位置。想想做做为了减少计算中的，在计算时要注意什么小结除了计算认真仔细，还要养成自觉验算的习惯。出示第题，每组...

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［定稿］苏教版国标本三年级上册数学教案(含教学计划)2009

部分，提问观察图画，说说你知道了什么要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗用小棒摆摆，分分，并说出摆与分的过程。相互交流，知道把个十平均分成份，每份是个十，也就是。完成想想做做第题，再让学生说说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法。小结。教学两位数除以位数。出示场景图右半部分，提问从图中你知道了什么你想求什么问题要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式猜猜商是几十多你...

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［定稿］苏教版国标本一年级数学第2册全册教案_教案范文

生可能会提共有多少串糖球，共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个求共有多少和糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书体温为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。谈话刚才咱们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的...

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［定稿］苏教版国标本一年级下册数学全册教案_教案范文

加深认识做练习二第题。先让学生完成在书上，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解想加算减的方法。做练习二第题。学生完成在书上，再让学生比比，说说。做练习二第题。学生完成在书上，集体交流时再说说计算方法。做练习二的第题。以小组为单位开展竞赛，看谁先算完。做练习二第题第题第题。分别先让学生完成在书上，再在全班交流答案。做练习第题。游戏送小松鼠回家小松鼠迷路了，你能送它回...

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［定稿］苏教版国标本一年级上册语文全册教案_教案范文

音四线格。教学重点正确发音，和读音的比较。的四声的读法。教学时间第二课时授课时间年月日教学过程复习检查上节课我们学习了哪几个单韵母抽读卡片。二学习的四声认识声调符号和各个声调名称。板书声调符号，指着领读第声第二声第三声第四声。学习的四声。出示的四声。讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。个人练读的四声。指名读的四声，正音。分组读齐读。出示的四声...

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［定稿］苏教版国标本一年级上册数学全册教案_教案范文

结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短高矮的，比较长短和高矮的方法样，定要把头对齐，才能正确比较出长短和高矮。拿出课前准备好的实物，分组进行比比，相互讲出比较的结果。教师巡视，对差生进行辅导。四巩固练习。课本想想做做。老师读题指导看图让学生完成，再集体订正，并说出理由。请联系你身边的事物找找，比比。五质疑。六总结。这节课你学会了什么...

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［定稿］苏教版四年级语文科教案09.9

教学反思小学四年级语文科教案集体备课个人备课序号授课时间年月日齐读。五补充资料，增强积累调动学生积累，说说赞美教师的诗句。师出示有关赞美教师的诗文，小故事。六小练笔你们定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写首诗，长短不限，我们来个新的节目诗歌联诵。各自起笔。主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。修改后进行诗歌联诵。七作业抄写优美词句小组合作，排练诗朗诵。但愿...

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