［定稿］苏教六年级数学上册说课稿_全册导学案

上传时间：2022-06-24 20:20

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面面积请同学们完成这幅线段图。自己画画，在画线段图的过程中感受题中数量之间的关系。从这幅线段图上你知道了什么怎样知道的如果用表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积请同学们在自己的图上标注出来。陆地面积公顷水面面积公顷公顷二小组交流想想题中有怎样的相等关系请同学们在小组里互相说说。让所有的学生都参与寻找题中的数量关系。将这个数量关系写在线段图的下面。颐和园水面面积陆地面积颐和...

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［定稿］苏少版小学音乐三年级下册(第六册)全册教案_教案范文

注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。学生练习数遍。师你觉得歌曲听起来怎么样饱满了有立体感了二音乐游戏异曲同唱。具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。分开乐谱练习。交换下，两段都要练习。唱乐谱合下。也需要交换合作的练习。分开唱词旋律，交换。合唱词啦的练习，也要交换。整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小力度做到两声部基本上相近就可以，但速度...

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［定稿］苏少版九年级美术上册全册教案_教案范文

新方法，并欣赏具有创新意味的当代水墨山水画，在欣赏和对比中感受和了解新水墨山水特点及表现方法能力目标激发学生的兴趣和提高学生的审美素养以及水墨表现的技能技巧情感目标培养学生的创新意识和民族责任感。教学重点认识当代山水画新水墨表现方法以及学生自己能探索些新的表现方法通过学习，学生能运用新水墨表现方法表现幅山水画。教学难点学生自己能探索些新的表现方法。通过学习，学生创作幅具有创...

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［定稿］苏少版三年级上册表格式美术全册教案_教案范文

掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。教学重难点粉印纸版画的基本制作方法和步骤。画出生动的动物形象。启发学生的想象，进行创作，表现。教学准备师粉印纸版画示范作品动物叫声录音动物形象特征录像演示作画用品。生画板吹塑纸黑白拓印纸水粉画具铅笔彩色水笔。教学过程师生互动二次备课辅导用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。要...

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［定稿］苏少版一年级音乐上册全册教案_教案范文

歌曲复习我们起来唱歌集体背唱歌曲。抽查部分同学独唱歌曲。师评互评自评并颁发音乐娃娃标贴。红绿灯游戏。创编歌词唱唱玩具进行曲集体背唱歌曲与老师接龙唱复习抽查并颁发音乐娃娃标贴红绿灯游戏音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱传传传集体演唱歌曲徒手练习跟着音乐节奏练习随音乐做游戏三总结下课。第二单元听，谁在唱歌第课时教学目标能整齐地演唱动物说话，并能用动作表达感受。学习聆听...

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［定稿］苏国标版小学语文六年级下册教案全册

，挽起高山大海这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在起，永不分离指导学生看地图，并联系实际想象体会哺育挽起的感情。指导朗读这句我们要读得深情。精读第二节。听录音，思考从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀交流从哪些地方看出长江是无穷的源泉远古是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨...

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［定稿］花城教案小学音乐四年级下册

桨三歌曲小灯笼培养学生热爱大自然热爱生活的情感。二通过欣赏小提琴协奏曲四季中夏第三乐章和雷鸣闪电波尔卡钢琴曲前奏曲中雨滴部分，学生能选择适当的词语和乐器来表达对乐曲的理解与鉴赏。四欣赏小提琴协奏曲四季中夏第三乐章四管弦乐曲雷鸣闪电波尔卡五欣赏钢琴曲前奏曲中雨滴部分第课共有个幸福的家通过学习歌曲侗家儿童多快乐，学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点。二通...

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［定稿］职业道德与法律_理论课程教师教案本

姿态，分别记下优点挑出毛病，并谈谈感受。认真观看，共同探讨形体姿态礼仪的具体要求，做好笔记。列举身边不规范的形体姿态，有则改之，无则加勉。对比周年阅兵图片及世界上最真最美最感人的队礼图片，谈谈对查斯特菲尔德名言当出现在公共场合时，表情与动作便是最佳的语言的理解。第四目展示吐露心声的文明语言。分钟教学内容语言的功效。注重语言修养的意义。养成文明礼貌语言习惯的途径与方法。教师活...

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［定稿］聂明中总82课时西师版九册第八单元语文全册教案_教案范文

造人类呢找出相关的语句读读。教师她是怎么想到要造人的呢我们起来读读课文第四自然段。出示句子，引导学生想象读。澄澈的池水照见了她的面容和身影„„池水里的影子也向着她生气。教师从女娲造人的原因中，你觉得女娲是个怎样的人其他学生思考女娲造人的原因是什么生思考说说布置作业抄写本课的生字新词。把这个神话故事的梗概写下来完成作业教学后记在本节课中让学生认真进行圈点批画，边读边将自己的收...

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［定稿］聂明中全册教案总72课时西师版九册第七单元语文全册教案_教案范文

述你想象的情景。学生讨论交流突然预设例如师老师听出来了你把这个突然这么强调，说说你的理解,生自由回答是啊，出乎意料,始料不及啊,谁来读啄师他用嘴啄幼龟的头，多危险，多狠啊,谁来读带着这样的感受我们起来读读,生齐读欲出又止师欲出又止是个新词，知道它的意思吗它的出是为了什么那么止呢生自由答想出来又不敢出来，这就是欲出又止。这段话中有个词语的意思跟它接近，找找,踌躇不前你们说小绿龟的欲...

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