［定稿］湘教版美术教案六年级下册作者

上传时间：2022-06-24 20:20

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中，无论是高度。还是整体的风格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海东方明珠电视塔高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称大珠小珠落玉盘的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的身段。导入...

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［定稿］湘教版美术教案六年级下册

制作建筑高温导热油泵模型。能进步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。教学重点了解城市的标志性建筑，画画并尝试设计制作建筑模型。教学难点抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。教学准备作业纸水彩笔油画棒剪刀胶水卡纸等。第课时欣赏导入欣赏书中图片香港和上海的城市建筑，问在这些画面当中给你印象最深刻的是稠油泵什么各种各样的城...

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［定稿］湘教版美术教案五年级下册

活动。第课时教学过程欣赏导入欣赏机器人动画和影像片断。引导提问你了解机器人吗你是从哪里了解到机器人的有关信息的学生自由交流，谈论机器人。认识机器人你认为机器人是什么呢是人吗是机器怎么又叫机器人呢我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，...

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湘教版美术六年级下册全册教案

这座现代化大都市的重要标志。雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称大珠小珠落玉盘的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的身段。导人课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为座城市的标志甚至象征，成为名副其实的城市灵光。板书课题。二交流感受讨论交流。同小组的同学相互交...

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［定稿］湘教版美术三年级上册全册教案_教案范文

现定的形式美法则，这应是制作卡片的难点。教师可利用课件呈现定的文字图案和衬底，让学生进行自由的摆放合理的选择，这样既可以解决构图问题，又可以解决色彩搭配问题。第课老师您好教学目标以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成老师您好的命题画。教学重点学会找到熟悉人物的特点，画张半身人物像。教学难点能掌握位老师的长相特征并表现出...

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［定稿］湘教版第五册小学语文教案集

学生在阅读中体会方楠的心情。指名读。老师范读。同学讨论读完后，你仿佛看到了怎么样的个方楠。五作业加偏旁组词原本是知识与技能认识个生字，正确掌握生字的书写。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。重点难点重点掌握本课个生字。难点理解课文意义。教法与学法教法质疑引导点拨。学法自读自悟，合作探究。教...

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［定稿］湘教版科学三年级下册全册教案_教案范文

学准备小气球酒精灯火柴固体热胀冷缩演示仪踩瘪的乒乓球等。教学导入阅读指南车信箱。液体空气都具有热胀冷缩的性质，思考固体会不会也热胀冷缩呢让我们同来研究研究吧,二活动研究铁轨间为什么留缝隙实验研究固体的热胀冷缩教师演示介绍酒精灯的使用步骤左手扶灯体，右手摘下灯帽，口朝下倒扣在桌上。划着火柴，让火焰朝上接近灯芯点燃酒精灯。甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。④讲解火焰的分层，指出...

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［定稿］湘教版科学三年级上册全册教案_教案范文

板书设计身边的植物认识周围的植物二明代医学家和药学家李时珍三有趣的植物教学后记常见的动物教学目的科学探究目标在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。能观察记录。能够完成简单的实验条件下的定性观察。知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。二情感态度与价值观目标在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物...

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［定稿］湘教版科学5下全全册教案

的引线。制作完电磁铁，怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性用自制电磁铁接触回形针学生动手制作铁钉电磁铁，并自由实验。教师巡视过程中提醒学生注意观察电磁铁接通电源和断开电源时接触回形针各有什么发现。二研究电磁铁的制作材料我们现在来观察下电磁铁的构造，它可以分成几部分学生观察后回答。如果把铁钉换成别的物体，在电路接通后，还能吸引回形针吗先让学生说说自己的猜想，然后进行实验，要求...

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［定稿］湘教版最新一年级下册美术全册教案_教案范文

联想到的相关形象。请你帮老师出出主意，是添画树叶呢还是树枝说说你的理由。教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏小胖虫的故事。四启发想象明确要求出示学生作品，引导学生欣赏品味情趣，明确要求。出示作业要求先画个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画幅由小变大的想象画。五学生创作体验情趣学生创作，教师行间个别辅导。学生粘贴作品，布置画展教师提示让作品有秩序的登上画展小列车...

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