［定稿］湘教版小学美术一年级上册全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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有趣，不信，你就试试看。教师可在黑板上进行简单的示范第五课我的太阳教学目标通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。通过视觉触觉听觉去感受形状色彩材质声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点通过视觉触觉听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备课前收集有关太阳的图片...

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［定稿］湘教版小学科学四年级下册全册教案_教案范文

较花和果实的数量，并画出花和果实数量统计图。数种子师数数，个果实中有多少粒种子师指导学生把辣椒切开，为学生准备好镊子手套白纸，指导学生用正确的方法数种子，以免伤害学生的皮肤和眼睛。学生讨论通过自己的观察数据，想到了什么。整理我们的植物种植记录师植物的生要经历怎么样的过程讨论小结播种发芽长出花蕾开花结果收获种子。三全课小结四课外作业搜集植物生的趣闻与同学交流。本课教学反思单元...

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［定稿］湘教版小学科学四年级上册全册教案_教案范文

证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。神奇的叶片第课时教学目标科学探究能进行实验探究植物与阳光的关系。情感态度与价值观进步培养探究植物秘密的科学兴趣。让学生受到科学思维方法的熏陶和引导，向科学家学习设计实验的智慧，学习坚持不懈丝不苟的科学态度。科学知识初步了解光合作用的发现史。在研究阳光对植物生长影响的实验中，能坚持观察和记录。教学准备教师准备课件长势基本致的两盆栽植物。...

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［定稿］湘教版小学四年级美术计划和全册教案_教案范文

成代表课程的图标呢学生上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导精简到个内容并进行排版。请同学们看看这个图标，看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢思想品德课板书象征图形为什么它也是用了象征图形呢师生互动交流。讲讲它是怎样进行综合运用的。看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的老师再指几节课，让学生判断。说说你最喜欢哪个图标，为什么你想设计哪科的图标分工设计...

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［定稿］湘教版小学六年级下册科学说课稿_全册导学案

过程影像资料，帮助学生进步理解环境对生物进化起到的作用。三活动体会活动自然的选择师介绍活动方法及要求学生活动完成数据的统计，填写在第页表格中组织学生对现象进行分析当四种颜色的短细线散落在桌上时，与背景色反差越大的短细线越容易被我们发现。这个实验说明，在自然界中当种生物容易暴露给天敌，它的数量就会减少，长此以往就会有灭绝的可能。反之，色差接近的生物也有被天敌发现的可能，但是总...

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［定稿］湘教版小学三年级音乐下册全册教案_教案范文

边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。二导学情景导入师踏着欢快的乐曲，我们来到了美丽的大森林，小动物们都来欢迎我们。让我们来看看，第个出来欢迎我们的是谁呢播放多媒体课件观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。老虎的吼声恐龙的脚步声小鸡的叫声学生用击拍和声音进行模仿，组合成森林之声。用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。师突然，森林里发生了件奇怪的事，让我们来...

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［定稿］湘教版小学一年级上学期美术全套教案03

阳教学目标能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重难点重点抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。难点创造有个性的太阳形象。教学具的准备范画图片，绘画用纸。第课时教学过程组织教学。准备各类绘画用具，规范绘画习惯。讲关于太阳的故事。二导入新课。有样的东西在我们世界上，我们不能少了他猜猜他是谁为什么观看关...

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［定稿］湘教版小学一年级上学期美术全套教案02

状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重难点重点抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。难点创造有个性的太阳形象。教学具的准备范画图片，绘画用纸。第课时教学过程组织教学。准备各类绘画用具，规范绘画习惯。讲关于太阳的故事。二导入新课。有样的东西在我们世界上，我们不能少了他猜猜他是谁为什么观看关于太阳的动画片，感知太阳对大...

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［定稿］湘教版小学一年级上学期美术全套全册教案_教案范文

。教学重难点重点抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。难点创造有个性的太阳形象。教学具的准备范画图片，绘画用纸。第课时教学过程组织教学。准备各类绘画用具，规范绘画习惯。讲关于太阳的故事。二导入新课。有样的东西在我们世界上，我们不能少了他猜猜他是谁为什么观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地人类的贡献。揭示课题。三欣赏感知。太阳到底是怎么样的学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上...

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［定稿］湘教版地理全册教案

地观察识记是不容易做到的。在般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物完整的记录下来。因此通过看地图来知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的捷径。教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。教材从学生的视角出发，让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图把原有的景物描在纸上平面图用符号表示鸟瞰图中的景观地图加入方向比例尺图例注记等地...

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