幼儿大班音乐欣赏《喜洋洋》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:59

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气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第三乐段与第二乐段的不同。教学准备电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二精选教法，引发兴趣。兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。多渠道调动幼儿多个感知通道参...

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幼儿大班音乐欣赏《化蝶》说课稿——获奖说课稿

发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。为此，我在为化蝶确定目标时，就是根据新纲要艺术领域中的感受美，表现美，创造美三个方面来制定。欣赏化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。重点难点定位在第二个目标，通过多种组织形式，...

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幼儿大班听说游戏《盖楼房》说课稿——获奖说课稿

教师要帮助幼儿学习运用ΧΧ越ΧΧ，就越ΧΧΧ和ΧΧ越Χ越Χ的句型。因此在整个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这既是本次活动的重点也是本次活动的难点。三说话动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作课前已学习过用ΧΧ越来越Χ的句型讲话。鼓面，录音带盒。两栋楼房墙基和可移动的楼层图若干。四说教法学法为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点...

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幼儿大班数学活动《认识时钟》说课稿——获奖说课稿

视听讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系在活动中遵循活性原则，综合运用发现法游戏法，让幼儿通过操作活动言语活动，促进幼儿主动学习遵循积极性原则，教师借助环境条件实物投影仪集图象色彩体，激发幼儿学习的兴趣遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如时，提醒幼儿分针在上，时针在上。四教学准备小兔木偶，动物钟若干只小老鼠小猪小猴小牛...

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幼儿大班数学《设计门牌号码》说课稿

讨论等形式让幼儿明确门牌号与楼层房间位置之间的关系。即前面个数字表示楼层，后面个数字表示楼层中的第几间房。难点是幼儿尝试给小动物家设计门牌号码。在日常生活中，幼儿对门牌号并不陌生，通过幼儿生活中的观察和体验，以故事的形式贯穿活动始终，激发幼儿那种关心别人帮助别人的情感意识。四活动准备课前引导幼儿注意观察自己家姥姥家奶奶家哥哥姐姐等亲属家的门牌号码。为给幼儿以视觉方面的直觉感...

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幼儿大班诗歌《伞》说课稿——获奖说课稿

设山脊宽缓，山顶浑圆，属构造剥蚀侵蚀地貌，地貌类型单。气象矿区气候属亚热带高原季风气候，气候温和，年平均气温月至月为雨季，年平均降雨量般为毫米，最大降雨量毫米，最小降雨量毫米，集中在月，月至次年月为旱季年蒸发量毫米，最强在月多年平均绝对湿度毫巴，相对湿度霜期较短，每年月至次年月有天的霜期。水文矿区位于县城方向，地处金沙江水系勐果河支流上游与掌鸠河下游支流的分水岭部位。矿区内...

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幼儿大班社会《祖国在我心》说课稿

体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每个环节都引导幼儿带着问题去看看听听找找想想认认，幼儿...

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幼儿大班散文欣赏《雨中的森林》说课稿

儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。通过听说画，培养幼儿感知美表现美创造美的能力。鼓励幼儿乐于参与游戏表演，大胆想象。四教学重难点在本次活动的目标中提到教师要培养幼儿感知美表现美创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动...

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幼儿大班散文诗《秋天》说课稿——获奖说课稿

仿编散文诗的技巧激发幼儿热爱大自然的情感。目标中提到教师要培养幼儿感受美表现美创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这目标进行教学，这也是本次活动的重点之。另个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。我确定本次活动的难点是是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。在这个过程中，我主要是创设种积极的语言环境，利用环境和积极的教具课件让幼儿大胆的发表...

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幼儿大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿——获奖说课稿

儿从小养成良好的操作习惯。二用石子和沙子进行实验，并记录。在这二个环节里，我用了种不同颜色的瓶子，使幼儿更方便的找到相应颜色的格子作记录。在比较两次实验结果的不同点时，我尽量让幼儿表达自己的想法，发现其中的秘密，因为让幼儿充分地表述活动经验能帮助幼儿建构定的科学概念，使他们对事物的理解更加深刻。这个问题只有位小朋友龙龙表达的比较完整，大多数的孩子都是讲石子大沙子小，所以水少...

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