【课堂设计】高中数学 1.3 简单的逻辑联结词课件新人教A版选修2-1

上传时间：2022-06-24 19:57

文档列表

条件,又否定命题的结论两者是不同的概念,应用时要注意区别思考如果∧为真命题,那么∨定是真命题吗反之,如果∨为真命题,那么∧定是真命题吗提示如果∧为真命题,则∨为真命题如果∨为真命题,则,中可能有假命题,所以∧不定为真命题探究探究二探究三探究四探究用逻辑联结词构成的命题判断个命题的结构,不能仅从字面上看它是否含有“或”“且”“非”等逻辑联结词,而应从命题的结构上看是否用逻辑联结词联结两个...

共18页 PPT 文档在线阅读

【课堂设计】高中数学 1.2.2 分层抽样与系统抽样课件北师大版必修3

𝑁𝑛,这即为抽样距总结三种抽样方法的比较类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽取的概率相等均属于不放回抽样从总体中逐个抽取总体中的个体数较少系统抽样将总体均分成几部分,按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分抽样时采用简单随机抽样总体中的个体数较多分层抽样将总体分成几层,分层进行抽取各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成探...

共29页 PPT 文档在线阅读

【课堂设计】高中数学 1.2.1 简单随机抽样课件北师大版必修3

均为𝑛𝑁抽签法定义先把总体中的个个体编号,并把编号写在形状大小相同的签上签可以是纸条卡片或小球等,然后将这些号签放在同个箱子里均匀搅拌每次随机地从中抽取个,然后将号签均匀搅拌,再进行下次抽取如此下去,直至抽到预先设定的样本数实施步骤给调查对象群体中的每个对象编号准备“抽签”的工具,实施“抽签”对样本中每个个体进行测量或调查随机数法定义把总体中的个个体依次编上,的号码,然后利用工...

共22页 PPT 文档在线阅读

【课堂设计】高中数学 1.1.2 四种命题间的相互关系课件新人教A版选修2-1

个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系思考在四种命题中,真命题的个数可能为多少提示由于个命题与其逆否命题具有相同的真假性,四种命题中有两对互为逆否命题,所以四种命题中真命题的个数必须是偶数,即真命题可能有个个或个探究四种命题的形式典型例题分别写出下列命题的逆命题否命题逆否命题若,则若,则或若,则,全为零等底等高的两个三角形是全等三角形...

共20页 PPT 文档在线阅读

【课堂设计】高中数学 1.1.1 命题课件新人教A版选修2-1

是命题若不能,就不是命题还有些语句,目前无法判断真假,但从事物的本质而论,这些语句是可辨别真假的,尤其是科学上的些猜想等,这类语句也叫做命题典型例题下列语句中,是命题的有函数是单调增函数作个半径为的圆若,则垂直于同平面的两条直线平行吗若,则个个个个探究探究二探究三探究四思路分析根据命题的概念进行判断解析是陈述句,假命题是祈使句,不是命题是陈述句,是真命题无法判断“”是否成立,所以不是命题...

共19页 PPT 文档在线阅读

【课堂设计】高中数学 1.1 从普查到抽样课件北师大版必修3

样本与普查相比,抽样调查最突出的有两点迅速及时节约人力物力和财力思考在抽样调查中,抽取部分对象时,这部分对象应具有怎样的特点提示在抽样调查中,所抽取的对象要具有全面性代表性随机性片面地选取部分对象是不合理的,得出的结论也是不科学的总结普查与抽样调查的对照表调查方法特点普查抽样调查优点所取得的资料更加全面系统调查特定时段的社会经济现象总体的数量迅速及时节约人力物力财力,对个体信息的...

共22页 PPT 文档在线阅读

【聚焦中考】四川省2016中考化学考点聚焦第28讲专题六化学计算课件

入该品牌低钠盐不宜超过的质量„„„„„„„„分答个人每天摄入该品牌低钠盐是质量不宜超过方法指导理解化学式的有关计算，特别是物质与元素之间的计算是解答此类题的关键。命题解读根据化学方程式的计算是中考常见的考点，主要包括基本的计算和含杂质的计算。例，沈阳小苏打常用作治疗胃酸过多的药剂。小苏打中混有少量碳酸钠，为测定样品中碳酸氢钠的质量分数，取样品加热到质量不再减少时，共收集到二...

共27页 PPT 文档在线阅读

【聚焦中考】四川省2016中考化学考点聚焦第27讲专题五实验探究课件

要密封保存。拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头滴管。段时间后，两装置中气球明显胀大。甲装置中可能发生反应的化学方程式是。若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。方法指导解答此类题主要理解物质变质的原因，掌握变质后的物质和原物质的性质差异，设计实验证明是没有变质部分变质还是全部变质。...

共41页 PPT 文档在线阅读

【聚焦中考】四川省2016中考化学考点聚焦第26讲专题四物质的分离与除杂课件

析上述方法分离出的含有杂质，请对该设计方案加以完善若用原操作方法，要测出混合物中和的质量比，不称量，可通过称量和的质量求解。方法指导在对混合物进行分离时，般先采用物理方法，利用各物质的溶解性等性质的不同，通过过滤结晶蒸馏等措施进行分离，后采用化学方法进行分离。滤液中加入足量的稀盐酸，再蒸发结晶命题解读物质的除杂是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题中，主要命题点...

共18页 PPT 文档在线阅读

【聚焦中考】四川省2016中考化学考点聚焦第25讲专题三物质的鉴别与推断课件

↑。向操作后所得的无色溶液中滴加溶液，定能发生的反应的化学方程式为。方法指导解答此类题关键认真读题中信息，分析每条信息，得出结论。命题解读框图型推断是辽宁中考高频考点，主要以框图的形式出现在简答题中，命题点有碳及其氧化物之间的转化酸碱盐之间的转化等。例，天津是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同种元素。其中为无色气体单质，为氧化物，且为有毒气体，是大理石的主要成分。它们...

共28页 PPT 文档在线阅读